בפעילות זו, התלמידים ישלבו את מה שהם קראו בפרק "צעצוע חיילים" צעצועים! סיפורים מדהימים מאחורי כמה המצאות גדולות , ולהשתמש במאמר, "אתה יכול להאמין בועות עשה את היכל התהילה של תהילה?" (קישור מופיע להלן). מאמרים אלה לדון צעצועי החיילים דמויות פעולה, אבל יש רעיונות שונים לגבי הצעצוע.
צעצועים! סיפורים מדהימים מאחורי כמה המצאות הגדול
"את יכולה להאמין שבועות עשו את היכל התהילה של הצעצועים? "שאלתי.
ראה מאמר: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון המשווה את מה שקראת בפרק "חיילי צעצוע" בצעצועים! סיפורים מדהימים מאחורי כמה המצאות גדולות , והמאמר, "האם אתה מאמין שבועות עשו את היכל התהילה של הצעצועים?"
העוררו את התלמידים לדיון בכיתה שבו ימשפו את תובנות הסטוריבורד שלהם ו-ישוו תצפיות על חיילי צעצוע לעומת בועות. שיחה שיתופית זו מסייעת לתלמידים לדייק את ההבנה שלהם ו- ללמוד מנקודות המבט של החברים.
בנה רשימה של שאלות פתוחות וממוקדות שמעודדות את התלמידים ל-לנתח את הדמיון והשוני בין הצעצועים. השתמש בשאלות כמו, "איך כל צעצוע מעודד יצירתיות?" או "מדוע אתה חושב שאחד הצעצועים נשאר פופולרי יותר זמן?" כדי לשמור על הדיון חי וממוקד.
הצג דוגמה של ט-שרט או תרשים ון והדגם כיצד מיין מידע משני המאמרים. הראה לתלמידים כיצד לארגן פרטים באופן ויזואלי כדי להבהיר את הקשרים.
הצע לתלמידים לעבוד בזוגות או בקבוצות קטנות כדי לדון בסטוריבורדים שלהם ו-להרהר על ממצאיהם. זה מאפשר לכולם להביע את רעיונותיהם ולשקול נקודות מבט חלופיות.
עודד את התלמידים לעצב צעצוע חדש שמשלב תכונות משני המאמרים, ואז להציג את הרעיונות שלהם לכיתה. זה מחזק את מיומנויות ההשוואה ו-מ sparks יצירתיות.
כדי ליצור סיפור תמציתי המשווה בין שני מאמרים על חיילי צעצוע ודמויות פעולה, סכם את הנקודות המרכזיות של כל מאמר בתיבות נפרדות, הוסף איורים שמציגים סצנות או דמויות מרכזיות מכל אחד, והשתמש בטבלת T לארגן באופן ויזואלי את הדמיון והשוני. זה עוזר לתלמידים לאחד מידע ולפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית.
המטרה המרכזית היא שהתלמידים ישוו ויחלקו מידע משני טקסטים שונים על צעצועים, במיוחד חיילי צעצוע ובועות, על ידי יצירת סיפור תמציתי. פעילות זו תומכת בכישורי הבנת קריאה, ניתוח וסינתזה.
עודדו את התלמידים לזהות רעיונות מרכזיים מכל טקסט, לרשום תואמויות ושוני בטבלת T, ולהשתמש בסיכומים קצרים. הוספת ויזואלים והוכחות טקסטואליות מחזקת את ההבנה ושומרת על מעורבות בפעילות.
חיילי צעצוע ודמויות פעולה הם רלוונטיים ומרתקים לתלמידים, מה שהופך אותם ליעילים לשיעורים על היסטוריה, המצאה ושינויים תרבותיים. הם גם מעוררים משחק פתוח, שמקדם יצירתיות ומחשבה ביקורתית בכיתה.
מאמר אחד מדגיש את המשמעות ההיסטורית של חיילי הצעצוע ואת התפתחותם לדמויות פעולה, בעוד שהשני מתמקד בפופולריות, השפעה תרבותית ותפקיד במשחק דמיוני. השוואה בין השניים עוזרת לתלמידים לראות נקודות מבט מגוונות על נושא מוכר.