בפעילות זו, תלמידים יבחנו את הנקודה של המחבר להציג להסיק על סמך פרטים מהטקסט.
הדוגמא הראשונה היא כאשר סבא ג'ו אומר, "זה ticket'll ללכת לאיזה חיה קטנה ומרושעת שאינו ראוי לכך!" זה מדגים את הנקודה של מחבר מבט על ילדים מפונקים ואנוכיים.
הדוגמה השנייה היא כאשר oompa-loompas לשיר, "אוגוסטוס האיכס! אוגוסטוס האיכס! הגדרתו כשוטה חמדנים ענקיות כאלה!" דרך השיר של oompa-loompas, המחבר משתף לדעתו של ילדים חמדנים.
הדוגמא האחרונה היא כאשר וילי וונקה אומר, "אז אני צריכה להביא ילד לעולם אני רוצה ילד אוהב טוב ונבון, אחד מהם אני יכול להגיד את כל הסודות להכנת הממתקים היקרים ביותר שלי -.. כל עוד אני חי" המחבר מאמין שיש לתגמל את הילדים "הטובים" על ידי מתן צ'רלי למפעל.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון לבחון את נקודת המבט של המחבר כפי שניתן לראות באמצעות דמויות שונות צ 'ארלי במפעל שוקולד .
הזמן תלמידים ל לשתף את הפרשנויות שלהם לגבי גישת המחבר באמצעות ראיות מהטקסט. זה מעמיק את ההבנה ומאפשר לתלמידים לראות איך אחרים מנתחים נקודת מבט.
קרא קטע קצר בקול וצפה ב לחשוב בקול בזמן שאתה מזהה רמזים על רגשות או דעות של המחבר. הדגמת תהליך זה מסייעת לתלמידים לפתח מיומנויות ניתוח עצמאיות.
ספק הנחיות כמו 'אני חושב שהמחבר מרגיש... כי...' או 'המחבר מראה את הגישה שלו כאשר...'. כלים אלה תומכים במחשבה ביקורתית ומסייעים לכל התלמידים.
שאל את התלמידים ללקשר את נקודת המבט של המחבר לסיטואציות מחייהם. זה הופך את ניתוח הספרות ליותר משמעותי ובלתי נשכח.
מצב הרוח של המחבר בצ'רלי ומפעל השוקולד הוא ביקורתי כלפי התנהגות חמדנית ואגואיסטית אך תומך בטוב לב וביושר. רואלד Dahl משתמש בדמויות ובפעולות שלהן כדי להראות שילדים טובים ושקולים מקבלים תגמול, בעוד שילדים מפונקים או חמדנים נושאים בתוצאות.
כדי ללמד נקודת מבט, תבקש מהתלמידים לזהות ציטוטים מדמויות שונות ולדון במה הם חושפים על דעות המחבר. השתמש בפעילויות כמו יצירת לוחות תסריטים או איור סצנות כדי לעזור לתלמידים לנתח ולהמחיש את נקודת המבט של המחבר כפי שהינה מתבטאת בסיפור.
דוגמאות כוללות את הערת הסב ג'ו על ילדים שאינם ראויים, את שיר הoompa-loompa המבקר את התאוותנות, ואת וילי וונקה שמביע את רצונו לתגמל ילד טוב ואהוב. רגעים אלה ממחישים את הערכים של המחבר בנוגע להתנהגות ואופי.
רואלד Dahl משבח את צ'רלי מכיוון שהוא מייצג טוב לב, ענווה ואהבה. על ידי הפיכת צ'רלי ליורש של המפעל, המחבר מדגיש שתכונות חיוביות מוערכות ומתגמלות בסופו של דבר, בניגוד לאגואיזם או תאוותנות.
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים להשתמש בתבנית כדי זיהוי ואיור של שלושה מקרים שמציגים את נקודת המבט של המחבר בסיפור. הם יכולים לתאר כל דוגמה וליצור סצנה תואמת, לעזור להם לקשר בין פרטי הטקסט למצב הרוח של המחבר.