דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
אסוף כל התגובות של התלמידים וקבץ אותן לפי נקודת מבט באמצעות פתקים דביקים, מצגות דיגיטליות או טבלה. ארגון ויזואלי זה עוזר לתלמידים לראות תבניות ומאפשר לכולם לשמוע את הרעיונות שלהם.
בקש מהתלמידים לכתוב או לשתף משהו שלמדו ושאלה שהם עדיין מחזיקים בה. ההרהור מעמיק את ההבנה ומדגיש טעויות שעדיין קיימות.
נהל שיחה קצרה בכיתה לסיכום הרעיונות המרכזיים, הבהרת טעויות וקישור מושגים לדוגמאות מחיי היומיום. זה מבטיח שחיזוק נקודות המפתח מפעילות תסריט הדיון.
בקש מהתלמידים ליצור פוסטר קטן, הערת סקיצה או סרטון קצר המסביר מה הם יודעים עכשיו על קבוצות המזון. משימות יצירתיות עוזרות לתלמידים לעבד ולתקשר את הלמידה שלהם בדרכים מהנות!
סטוריבורד דיון על קבוצות המזון הוא כלי חזותי ושיתופי שמסייע לתלמידים לדון, לבקר ולעריך רעיונות על תזונה וקבוצות מזון. התלמידים משתמשים בסטוריבורד כדי להציג את דעתם, להסביר את ההיגיון שלהם ולשקול בכבוד את נקודות המבט של אחרים, מה שהופך את הלמידה לאינטראקטיבית ומושכת.
מורים יכולים להשתמש בסטוריבורדים לדיון על ידי הצגת בעיה הקשורה לתזונה ובקשת התלמידים לאייר את הרעיונות שלהם בתאים של הסטוריבורד. כל תלמיד יכול להוסיף את הדמות, השם והטענה שלו, ואז לשתף פעולה ולדון באיזו רעיון הוא המדויק ביותר, מה שמקדם הבנה מעמיקה יותר של קבוצות המזון.
שיתוף פעולה בזמן אמת מאפשר לתלמידים לעבוד יחד על אותו הסטוריבורד, מחזק תקשורת, פתרון בעיות וכישורי עבודת צוות. זה גם חוסך זמן ומעודד חשיבה ביקורתית יותר על קבוצות המזון ומושגים תזונתיים.
כדי להגדיר סטוריבורד לדיון שיתופי ב-Storyboard That, המורים פשוט מאפשרים את תכונת השיתוף בלשונית 'עריכת משימה'. זה מאפשר למספר תלמידים לערוך את אותו הסטוריבורד בו זמנית ללמידה קבוצתית.
התלמידים יכולים להוסיף תאים נוספים כדי להסביר איזה חבר הם חושבים שנכון ולמה, ליצור סטוריבורדים שמלמדים מושגים נכונים, או לעצב דיונים משלהם על קבוצות המזון לשיתוף. גישות אלה הופכות את הלמידה על תזונה לאינטראקטיבית ואישית יותר.