"קדחת ים" שפה פיגורטיבית

"קדחת ים" מכיל מספר מופעים של שפה פיגורטיבית, במיוחד האנשה. התלמידים יכולים להעמיק את הבנתם את השיר על ידי איתור דוגמאות לשפה הפיגורטיבית וניתוח השפעתם על השיר. עבור כל דוגמה של תלמידים פיגורטיביים שפה לאתר, יש להם ליצור ריבועי התכנון המתאר את המשמעות המיועדת. לאחר מכן, מתחת לכיכר, בקש מהתלמידים להסביר כיצד השפה הפיגורטיבית מגבירה את הבנתם את השיר. לדוגמה, השפה הפיגורטיבית עשויה לחשוף את הקשר של הדובר עם הים בצורה ברורה יותר, היא עשויה לתרום לטון השיר, או אולי להדגים את ההגדרה.

"קדחת ים" שפה פיגורטיבית

"פני הים"

קריאה על פני המים "פנים" עולה כי המלח יש מערכת יחסים אישית עם הים. בדיוק כפי שאנו יכולים לספר את רגשותיו של אדם על ידי התבוננות בפניהם, יכול המלח לקרוא את מצב הרוח של הים על ידי התבוננות בו.

"קריאה של הגאות הגואה"

הגאות מתגלה כאשר נדמה כי היא קוראת למלח. זה מחזק את הרעיון שלים יש מוח ורגשות משל עצמו. זה גם מציע סוג של כוח היפנוטי כי הים יש מעל המלח. במידה מסוימת, מלח מרגיש כמעט נאלץ ללכת לים.

"השיר של הרוח"

הרוח, כמו הים, מתעוררת לחיים בשיר הזה. גם הוא מתגלגל כאשר הוא אמר להיות שירה. המילה "שיר" מציעה צליל יפה ומלודי, המדגיש את החוויה החיובית של המלח על הים.

Student Instructions

Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".

1. Use the template provided by your teacher.
2. Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
3. Describe what each quote means in the description box.
4. Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.