סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים את הסיבה והתוצאה של קונפליקטים מסוגים שונים מחזקת את החשיבה האנליטית לגבי מושגים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר לוח הסיפורים. בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
מג מתקשה להסתדר עם חבריה. בדרך הביתה מבית הספר, היא נקלעת לריב עם חבר לכיתה שקורא לצ'ארלס וואלאס "מטומטם".
מג נאבקת עם ספק עצמי. היא מאמינה שהיא כישלון מבחינה לימודית וחברתית. כאשר היא נקראת להתמודד עם ה- IT ב- Camazotz, עליה להתגבר על ספקותיה כדי להצליח.
ב- Camazotz מצופה מכל האזרחים לפעול ולחשוב אותו דבר. הילד הצעיר שמקפיץ את הכדור שלו מחוץ לקצב נאלץ לתרגל את הקפצתו כראוי במודיעין המרכזי של סנטרל. עם כל הקפצה, הוא חש דקירה של כאב כעונש.
המוריס, קלווין ושלוש הגברת W נלחמים כולם בכוח על טבעי מרושע. לאורך הספר, הרוע הזה מיוצג במספר דרכים: הדבר האפל, האיש עם העיניים האדומות ו- IT. הגיבורים משתמשים באהבה ובתקווה להילחם ברוע הזה, אך הם אינם יכולים להרוס אותו לחלוטין.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון מראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי ב קמטים בזמן .
התחילו את השיעור בבקשה מהתלמידים לשתף ויכוחים או אתגרים שהם התמודדו איתם לאחרונה (באופן אנונימי או בקבוצות קטנות). קשרו מצבים אלו למושג הקונפליקט בסיפורים, ועזרו לתלמידים לראות איך הקונפליקט הספרותי משקף את חוויותיהם. זה מעלה את המעורבות ומקרב את הנושא מההתחלה.
קראו בקול קצר מ"קמטים בזמן". חשבו בקול תוך זיהוי סוג הקונפליקט והסברו את ההיגיון שלכם. הדגמה זו מספקת לתלמידים תהליך ברור ליישם בעת ניתוח רגעי סיפור אחרים.
שפו זוגות תלמידים והקצו לכל זוג פרק או סצנה שונה. בקשו מהם למצוא לפחות דוגמה אחת לקונפליקט והחליטו יחד על סוגו. גישה זו מעודדת דיון, עבודת צוות ומחשבה ביקורתית.
ככיתה, רשמו כל סוג של קונפליקט ספרותי על דף תצוגה או לוח לבן. הוסיפו דוגמאות מהספר תחת כל קטגוריה. התייחסו לטבלה זו בשיעורים עתידיים כדי לחזק את ההבנה והא vocabulary.
בסיום השיעור, בקשו מהתלמידים לכתוב משפט אחד על איזה סוג קונפליקט הם מוצאים מעניין יותר ולמה. רפלקציה זו עוזרת לחזק את הלמידה ומספקת תובנות על ההבנה של התלמידים.
קמט בזמן מציג מספר סוגי קונפליקטים ספרותיים, כולל אדם מול אדם (מג מול חבריה), אדם מול עצמו (חוסר הביטחון של מג), אדם מול החברה (דמויות המתנגדות לנורמליות בקלמזוטץ), ואדם מול על-טבעי (המאבק נגד IT והדבר האפל).
השתמשו בפעילויות תכנון סיפור כדי לעזור לתלמידים לדמיין ולהסביר קונפליקטים שונים בסיפור. תנו לתלמידים לבחור דוגמאות של כל סוג קונפליקט, לאייר אותן ולכתוב תיאורים קצרים כדי לחזק את ההבנה שלהם.
מג חווה קונפליקט אדם מול עצמו כשהיא מתמודדת עם חוסר ביטחון וצריכה להתגבר על חששותיה כדי להתמודד עם IT ולהציל את אחיה.
הוראת קונפליקט ספרותי מסייעת לתלמידים לפתח חשיבה אנליטית, לזהות מניעים של דמויות ולהבין נושאים עמוקים יותר בספרות. זה גם משפר את ההבנה ואת כישורי הדיון.
הקצו לתלמידים ליצור סטוריבורד המתאר לפחות שלושה סוגי קונפליקט מהספר, כולל סצנות ויזואליות ותיאורים קצרים לכל דוגמה.