שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו רק דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
תלמידת תיכון מג מארי הוא misfit חברתי שגר עם אמה, האחים התאומים סנדי ודניס, ואת אחיו בן הארבע, צ'ארלס וולאס. אמנם יש לה IQ גבוה, מג מקבל ציונים עניים בבית הספר, נלחם עם התלמידים האחרים, והוא לעתים קרובות בצרות.
מר מארי כבר נעדר במשך חודשים, לאחר ניסיון לטסר, על ידי נסיעה דרך קמטים ברצף הזמן.
שלושה יצורים מוזרים, גברת ווסטייט, גברת מי, וגברת, אשר, קחו את מג, צ'ארלס וואלאס וקלווין לכמה כוכבי לכת שונים על ידי כך. הם מראים לילדים את הכוח הכהה המאיים על כדור הארץ ומביאים אותם לכוכב קמאזוץ, שם הכלא האפל כלא את מר מארי.
מג, צ'ארלס וואלאס וקלווין מוצאים את מר מארי שנלכד בידי הדבר האפל, שנקרא IT. מג מצליח לשחרר את אביה, אבל מאבד את צ 'ארלס וואלאס כוח IT.
מג חוזרת Camazotz לבד ומשתמש אהבתה צ'ארלס וואלאס כדי לשבור את הקשר שלו עם ה- IT.
מג, קלווין, וצ'ארלס וואלאס tesser בבטחה הביתה לכדור הארץ עם אביהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת תרשים החלקה חזותית של קמטים בזמן .
הנחה את התלמידים ל-"לשתף" את הפרשנויות שלהם לגבי כל שלב בעלילה. עודד הקשבה מכבדת ורתום את התלמידים להסביר את ההיגיון שלהם. קדם חיבורים בין דיאגרמת העלילה לחוויות האישיות של התלמידים.
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה לכל חבר عنصر עלילה ספציפי (למשל, חשיפה, שיא). העצם כל תלמיד להוביל את חלקו, ולהבטיח השתתפות פעילה ובעלות על התהליך.
השתמש בכלים דיגיטליים כמו Storyboard That או Google Slides כדי לאפשר לתלמידים ליצור דיאגרמות עלילתיות ויזואליות. עודד יצירתיות על ידי הוספת תמונות, טקסט וקול להחיות את הסצנות.
שאל את התלמידים ל-"לחזות" כיצד שינויים באירוע עלילתי אחד עשויים להשפיע על תוצאות הסיפור. אתגר אותם להצדיק את הרעיונות שלהם באמצעות ראיות מהטקסט ומהסטוריבורד.
זוג תלמידים או קבוצות לסקור את הסטוריבורדים זה של זה. הנחה אותם לתת משוב ספציפי וחיובי ולשאול שאלות בהירות להעמקת ההבנה.
דיאגרמת עלילה ל"קמט בזמן" מציגה באופן חזותי את האירועים המרכזיים בסיפור, בדרך כלל בשישה חלקים: הקדמה, קונפליקט, עלייה במתח, שיא, ירידת המתח ופתרון. היא מסייעת לתלמידים להבין את הקשת הנרטיבית ואת נקודות המפנה המרכזיות בספר.
כדי ליצור דיאגרמת עלילה, תלמידים יכולים להשתמש בלוח סיפור משושה. בכל תא הם מציגים ומתארים אלמנט מרכזי בסיפור בסדר—from הקדמה ועד פתרון—כדי לארגן באופן חזותי את האירועים המרכזיים של הספר.
יצירת סטוריבורד מסייעת לתלמידים לפרק את העלילה לחלקים ניתנים לניהול, מחזקת את ההבנה של מבנה הסיפור ומסביבת את הלמידה באופן אינטראקטיבי ומעניין. היא תומכת בלומדים ויזואליים ומעמיקה את ההבנה של אלמנטים ספרותיים.
החלקים המרכזיים של דיאגרמת עלילה הם הקדמה, קונפליקט, עלייה במתח, שיא, ירידת המתח ופתרון. כל חלק מסייע לתלמידים לזהות ולנתח את האירועים המרכזיים בסיפור ואת רצף האירועים.
דוגמה ל<עליית מתח ב"קמט בזמן" היא כאשר מג, צ'ארלס וואלאס וקלווין נוסעים דרך הטסראקט להציל את אביה של מג, ומתמודדים עם אתגרים חדשים ב"קמזוטז", בעוד המתח גובר לקראת השיא.