באורח חריג לתלמידים שלך אחרי סיפור הוא בשבילם כדי לעקוב אחר האירועים ממנה. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה , זה גם מחזק אירועים מרכזיים, אשר מסייעים לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של איך האירועים משתלבים יחד כדי לספק את המבנה הכללי של הסיפור.
דוגמה לכך היא:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
הצג טבלת עוגן גדולה המסומנת עם רכיבי העלילה המרכזיים—כגון התחלה, עלילה עולים, שיא, עלילה יורדת ו-פתרון—למתן מראה חזותית לתלמידים. זה עוזר להם לזהות ולארגן במהירות את האירועים בסיפור.
הדגם שימוש במשפטי פתיחה כמו ראשית, אחר כך, בהמשך, ו-בסיום להנחות את התלמידים בסיכום כל אירוע. זה תומך בכתיבה שלהם ומבטיח רצף ברור.
קרא בקול רם קטע מהסיפור ו-הפסק כדי לבטא את המחשבות שלך על האירוע שהתרחש ולמה זה חשוב. זה מדגים אסטרטגיות הבנה לתלמידים.
הזמן את התלמידים לצייר תמונות פשוטות שממחישות את כל אירוע עיקרי. ויזואליזציה של העלילה מחזקת זיכרון והבנה, במיוחד ללומדים ויזואליים.
שדך את התלמידים לשתף ולדון בסיכומי האירועים ובאיורים שלהם. השוואה של עבודותיהם מעודדת חשיבה ביקורתית ומבהירה אי הבנות.
כנרית בטיימס סקוור מספרת את סיפורו של צ'סטר, צרצר כפרי שנופל בטעות בניו יורק. הוא מחבב ילד בשם מריו, חתול ועכבר, ויחד הם חווים הרפתקאות בטיימס סקוור. הסיפור מדגיש חברות, התאמה וקסם המוזיקה במקומות בלתי צפויים.
השתמש בפעילות ציר זמן שבה התלמידים עוקבים ומאיירים אירועים מרכזיים בסיפור. זה מחזק את חלקי העלילה — התחלה, אמצע וסוף — ומעודד את התלמידים לקשר בין אירועים ולהבין את המבנה הכולל של הסיפור.
נסו ציר זמן עלילה, מיפוי דמויות או דיונים קבוצתיים על נושאי חברות והתאמה. משימות יצירתיות קצרות כמו ציור סצנות או כתיבת יומנים מנקודת מבטו של צ'סטר גם מעוררות את התלמידים בקלות.
מעקב אחר אירועי הסיפור מסייע לתלמידים להבין את מבנה העלילה, לזכור אירועים חשובים ולראות כיצד הם קשורים זה בזה. זה מפתח מיומנויות הבנת קריאה וניתוח, והופך את הסיפורים למשמעותיים יותר.
עודדו את התלמידים ללדמיין סצנות באמצעות זיהוי האירועים המרכזיים, ולאחר מכן ציור דמויות וסביבות לפי פרטים מהטקסט. מתן תבניות או כלים דיגיטליים יכול להפוך את האיור למהנה ופשוט יותר.