מפות תווים הן כלי מועיל לשימוש התלמידים בזמן קריאתם, אם כי ניתן להשתמש בהן גם לאחר השלמת ספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת דמויות של הדמויות ב- A Shard Single , תוך הקפדה על התכונות הפיזיות ותכונות הדמויות העיקריות והקטנות. התלמידים יכולים גם לספק מידע מפורט לגבי האתגרים שעומדים בפני הדמות, האתגרים שהדמות מציבה וחשיבותה של הדמות לעלילת הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת דמויות עבור הדמויות הראשיות ב- A Shard Single .
הוראות סטודנטים:
עודד שיתוף פעולה על ידי הזמנת התלמידים לשתף ולהשוות את מפות הדמויות שלהם בקבוצות קטנות או בכיתה כולה. זה מעודד חשיבה מעמיקה ומסייע לתלמידים לזהות נקודות מבט שונות על תכונותיהן ופיתוחן של דמויות.
הגבר מעורבות על ידי כך שהתלמידים יסקורו את מפת הדמות של חבר לכיתה ויינתנו משוב בונה. הקצה תפקידים כגון ‘בודק תכונות’ או ‘מחפש אתגרים’ כדי לכוון את הפוקוס שלהם ולעשות את התהליך משמעותי יותר.
חזק את הלמידה על ידי איסוף תכונות דמויות נפוצות ושינויים בטבלת עוגן. הצג טבלה זו בכיתה שלך כהקדמה ללימודי רומנים עתידיים או משימות כתיבה.
שפר את היצירתיות על ידי מתן אפשרות לתלמידים להשתמש בפלטפורמות או באפליקציות דיגיטליות (כמו Storyboard That) למפות הדמויות שלהם. זה נוגע ללמידה חזותית ומקל על שיתוף העבודה בהצגות.
מפת דמויות ל"A Single Shard" היא מארגן חזותי שעוזר לתלמידים לעקוב אחר תכונות הפיזיות ואופי, שינויים ואתגרים של כל דמות ראשית ומשנית ברומן. היא תומכת בהבנה כיצד הדמויות תורמות לסיפור.
כדי לעזור לתלמידים ליצור מפת דמויות, דרשו מהם לבחור ייצוג של דמות, למלא פרטים על תכונות פיזיות, שינויים בדמות ואתגרים שהתמודדו איתם, ולהשתמש בצבעים ובתנוחות כדי לשקף תכונות דמויות, כפי שמוצע בהוראות הפעילות.
ניתוח תכונות דמויות ב"A Single Shard" מעמיק את ההבנה של התלמידים על ידי עזרה להם להבין מניעים, צמיחה ותפקידים שמילאות הדמויות בהנעת העלילה ובהתמודדות עם נושאים מרכזיים.
הדמויות ב"A Single Shard" ניצבות באתגרים כמו עוני, קשיים פיזיים ודילמות מוסריות. תיעוד אתגרים אלו עוזר לתלמידים להתחבר לדמויות ולהבין את קונפליקטים הסיפור.
הדרך הטובה ביותר היא שילוב מפת דמויות במהלך או לאחר הקריאה, עידוד מחשבה עצמאית והנחיית התלמידים להשתמש בעדויות טקסטואליות לתמיכה בהערותיהם, והפיכת הלמידה לאינטראקטיבית ואנליטית.