יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים ב- A Shard Single . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן כמו התערוכה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
תערוכה: אוזן עץ חיה בכפר הקוריאני הקטן צ'ולפו, מתחת לגשר עם המטפל שלו, איש זקן וחד רגליים בשם איש מנוף. עץ האוזן אובססיבי לקדרות, ומבלה את ימיו בצפייה בקדרים המוכשרים שיוצרים את יצירות המופת שלהם. עץ האוזן עובד אצל פוטר אמן Min, ולומד שיש ל- Min כישרון רב.
פעולה עולה: כאשר שליח מבקר בכפר, מין נבחר לגמר ליצור למלוכה. מין מנפץ את חתיכותיו שלדעתו אינן מושלמות, והשליח נותן לו הזדמנות נוספת: להביא כמה אגרטלים לארמון לאחר סיומם. עץ האוזן מציע לבצע את המסע לדקות דקות.
שיא: לאורך המסע שלו לסונגדו נשדד אוזן העץ. השודדים לוקחים את האגרטלים היפים של מין וזורקים אותם ממצוק גבוה, ומנפצים אותם לרסיסים.
פעולה נופלת: עץ האוזן מסרב לוותר, והולך לקרקעית ההר כדי למצוא את האגרטלים השבורים. הוא מוצא חתיכה גדולה מספיק כדי לקחת לארמון, והשליח מתרשם.
החלטה: מין מוזמן לארמון, וכאשר עץ האוזן חוזר הביתה, הוא עצוב לשמוע שאיש העגורים מת. עם זאת, עץ האוזן שמח להיות חלק ממשפחתם של מין ואג'ימה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה חזותית של A Single Shard .
הנחיות לתלמיד:
הביאו את הכיתה שלכם יחד על ידי חלוקת התלמידים לקבוצות קטנות והקצאת חלק שונה של דיאגרמת העלילה לכל קבוצה. זה מעלה את המעורבות ומסייע לתלמידים ללמוד זה מזה כאשר הם דנים באירועים המרכזיים ובהמחשות עבור חלקם.
ודא שכל תלמיד משתתף על ידי מתן תפקיד ברור לכל חבר קבוצה, כמו מאייר, כותב או מציג. אחריות מוגדרת מעודדת עבודת צוות ומביאה ליעילות רבה יותר של העבודה הקבוצתית.
עודד הבנה עמוקה יותר על ידי שילוב התלמידים במידע על קוריאה מהמאה ה-12 וחרסינה. זה מסייע להם ליצור המחשות מדויקות ומשמעותיות יותר לחלק עלילת המוקצה להם.
תן לכל קבוצה לשתף את הויזואל והסבר שלה עם הכיתה. הופעות משפרות מיומנויות דיבור ומחזקות את מבנה הסיפור כאשר התלמידים רואים כיצד כל חלקי העלילה מחוברים זה לזה.
צור תחושת הישג על ידי הרכבת כל עבודת הקבוצה לתצוגה אחת גדולה. המחשה שיתופית זו משמשת כנקודת התייחסות ומחגיגה להבנת התלמידים את "A Single Shard".
דיאגרמת העלילה ל-A Single Shard מתארת באופן חזותי את האירועים המרכזיים של הרומן, כולל את ההקדמה, העלייה במתח, שיא, ירידת המתח והפתרון, ועוזרת לתלמידים להבין את מבנה ה-narrative.
התלמידים יכולים ליצור סיכום חזותי של העלילה ל-A Single Shard על ידי חלוקת הסיפור לקטעים מרכזיים—כמו ההקדמה והשיא—והמחשת כל חלק עם תמונות ותיאורים קצרים באמצעות סיפור סיפורים בת שישה תאים.
נקודות המפנה המרכזיות ב-A Single Shard כוללות את חיי Tree-ear ב-Ch’ulp’o (הקדמה), הבחירה של Min ליצור קרמיקה למלוכה (העלייה במתח), המסע של Tree-ear והגניבה (שיא), מציאת הווסת השבור (ירידת המתח), והצטרפותו של Tree-ear למשפחת Min (פתרון).
יצירת דיאגרמת עלילה מסייעת לתלמידים לחזק אירועים מפתח, להבין את המבנה הספרותי ולשמור על המידע על A Single Shard על ידי הפיכת ההתקדמות של הסיפור לחזותית ובלתי נשכחת.
השלבים הם: 1) התחילו את המשימה, 2) חלקו את הסיפור לכותרת, הקדמה, עלייה במתח, שיא, ירידת המתח ופתרון, 3) צרו תמונה ותיאור קצר לכל חלק, ו-4) שמרו וצאו כאשר סיימתם.