רשתות מזון

בפעילות זו התלמידים הולכים להפגין את הבנתם את העברת האנרגיה בין דברים חיים על ידי יצירת רשתות מזון שונות . החצים בשרשרת המזון מייצגים את זרימת האנרגיה וגם את העברת החומר. הזכיר לתלמידים שכל רשתות המזון מתחילות באנרגיה מהשמש . ברוב רשתות המזון אנרגיה זו מומרת לגלוקוז על ידי פוטוסינתיזציה של צמחים ירוקים.

ההוראות המוצגות במטלה משתמשות בארבע רשתות המזון הראשונות המפורטות להלן, וניתן לערוך אותן לפי הצורך.

שרשראות מזון לדוגמא

• שמש → דשא → קטרפילר → דרור → נץ
• שמש → עץ → סנאי → פוקס
• שמש → דשא → פרה → אנושי
• שמש → דשא שיבולת שועל אדום → טרמיטים → מונגוז → קרקל
• שמש → דשא → שדה → ינשוף
• שמש → פיטופלנקטון → קריל → חותם נמר → אורקה (לוויתן הרוצח)
• שמש → טייפה (זנב) → עכבר → אופוסום → שועל אדום → פומה
• שמש → פיטופלנקטון → זואופלנקטון → מדוזה → כריש

הרחב פעילות זו על ידי מתן אפשרות לסטודנטים בית גידול ובאמצעותם לחקור רשתות מזון בבתי הגידול הללו! זוהי דרך נהדרת עבור התלמידים לראות כיצד בעלי חיים הסתגלו לבית הגידול בו הם חיים. לאחר סיום פעילות זו, לתלמידים יכולה להיות האפשרות להעריך את המודלים שלהם. הובילו את התלמידים דרך נקודות החוזק והמגבלות של המודלים ונותנים להם הזדמנות להציע הצעות לשיפורים.

הוראות סטודנטים

הראה את הבנתך בשרשראות המזון על ידי סדר מחדש של הצמחים והבעלי חיים הבאים לרשתות מזון. זכור להשתמש בחצים כדי להציג את זרימת האנרגיה.

1. לחץ על "התחל הקצאה".
2. בשורה הראשונה, הכניסו את החיות הללו לשרשרת מזון: דרור, קטרפילר, דשא והוק.
3. בשורה השנייה, הכניסו את החיות הללו לשרשרת מזון: סנאי, עץ ושועל.
4. בשורה השלישית, הכניסו את החיות הללו לשרשרת מזון: אנוש, פרה ועשב.
5. בשורה האחרונה, הכניסו את בעלי החיים הללו לשרשרת מזון: מונגוזה, קרקל, דשא שיבולת שועל אדומה וטרמיטים.
6. עבור כל שרשרת מזון, תייג כל אורגניזם ככלי עשב, אוכלי אוכל או טורף.
7. השתמש Photos for Class כדי למצוא תמונה לדוגמא עבור כל אחת מהן.
8. שמור והגיש את לוח התכנון שלך.