מחברים משתמשים בפלאשבקים בטקסטים כדי לחשוף מידע על העבר של דמות. פלאשבקים יכולים לספק כמה תובנות לגבי המוטיבציה של דמות או פרטים על הסכסוך. בפעילות זו, התלמידים יזהו דוגמאות של פלאשבק וזיהו את מטרת המחבר לכלול אותם.
מרטי שוכב על אכילת השוקולד של אחותו. הוא מקבל הכל אדום טוען, "זה היה אחד הימים הגרועים ביותר של חיי."
מארטי זוכר את קריאתו של דויד הווארד בשמו המלא בשני מקרים: כשדיוויד ישב על עציץ שעשה מארטי לאמו, וכאשר תפס את מרטי במכנסיו בחדר האמבטיה.
מרטי נזכר בזמן שמצא כלב מת עם כדור בראש ליד הבית של ג'וד טראוור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון הממחיש flashbacks שונים ומה הם חושפים על הסיפור.
הצג מילים מסומנות שמצביעות לעיתים קרובות על פלאשבק, כגון “אני זוכר,” “לפני הרבה זמן,” או “בזמן שהיה צעיר יותר.” סימון רמזים אלו עוזר לתלמידים לחפש באופן פעיל פלאשבקים בכל סיפור שהם קוראים.
הצעדים לזהות פלאשבק תוך קריאה בקול רם, ו לחשוב בקול על מה שהופך את זה לפלאשבק. זה מראה על תהליך ההגיון שלך ומעודד את התלמידים ליישם את אותן אסטרטגיות בעצמם.
עצור כאשר אתה מזהה פלאשבק אפשרי בטקסט וחשוב בקול על מה שהופך אותו לפלאשבק. זה מדגים את תהליך ההגיון שלך ומעודד את התלמידים ליישם את אותן אסטרטגיות באופן עצמאי.
הדגם זיהוי פלאשבק במהלך קריאה בקול רם, וחשוב בקול על מה שהופך את זה לפלאשבק. זה מראה על תהליך ההגיון שלך ומעודד את התלמידים ליישם את אותן אסטרטגיות בעצמם.
הנחה את התלמידים לחבר בין פלאשבקים למוטיבציה של הדמות.
לאחר זיהוי פלאשבק, שאל את התלמידים כיצד הוא עוזר להם להבין את פעולות או רגשות של דמות. דיון בקשר זה מפתח הבנה מעמיקה ואמפתיה כלפי הדמויות.
עודד את התלמידים לצייר או ליצור סיפורונים של פלאשבקים מסיפורים שונים.
הכן את התלמידים לצייר ציורים פשוטים או סיפורונים של פלאשבקים מסיפורים שונים. גישה ויזואלית זו מסייעת לתלמידים לזכור פרטים ולהבין טוב יותר את ההשפעה של הפלאשבק על העלילה.
ארגן דיונים קבוצתיים על מטרת הפלאשבקים.
ארגן שיחות קבוצתיות או שותפות בהן התלמידים חולקים דוגמאות לפלאשבקים ודנים מדוע סופרים בוחרים לכלול אותם. שיחות שיתופיות מעודדות חשיבה ביקורתית וניתוח ספרותי מעמיק יותר.
פלאשבקים הם כלי סיפור שבו המחבר מפריע לנרטיב הראשי כדי להציג אירועים מהעבר. ב-"Shiloh", פלאשבקים חושפים רגעים מרכזיים מעברו של מרטי, ועוזרים לקוראים להבין את המוטיבציות שלו ואת הקונפליקט בסיפור.
התלמידים יכולים לזהות פלאשבקים ב-"Shiloh" על ידי חיפוש אחר רגעים שבהם מרטי או דמויות אחרות זוכרים אירועים מוקדמים. רמזים כוללים ביטויים כמו "אני זוכר כש..." או שינויים פתאומיים לעבר. סמן קטעים אלה ודן במה שהם מגלים על הדמויות.
המחבר משתמש בפלאשבקים כדי לחשוף את המוטיבציות של הדמויות, לספק רקע ולעמוק את הקונפליקט. מבטים אלה אל העבר עוזרים לקוראים להתחבר לרגשות של מרטי ולבחירות שהוא עושה בסיפור.
הדרך הטובה ביותר ללמד פלאשבקים עם "Shiloh" היא להנחות את התלמידים ליצור סטוריבורדים המציגים כל פלאשבק ומטרתו. עודדו אותם לאייר סצנות, לתאר מה שכל פלאשבק חושף ולדון בסיבת הכללתו על ידי המחבר.
דוגמאות כוללות את זיכרון של מרטי על כך שהשקר לגבי אכילת השוקולד של אחותו והזכירה של מציאת כלב מת. פלאשבקים אלה מגלים את אשמתו של מרטי, את תחושת האחריות שלו ואת יחסיו עם ג'ד טרוורס, ומעמיקים את ההבנה שלנו על דמותו.