Storyboarding היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר ה- Storyboard.
בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
כאשר קליף קווקנבוש לועג לג'ין ואז מכנה אותו "חבול", הוא פוגע קרוב מדי לבית וג'ין מאבד אותו. הוא מכה בפניו של קווקנבוש והם נופלים לנהר. ג'ין אומר שזהו הקרב הראשון מבין רבים שהוא נלחם עבור פיני, כיוון שפיני הפך כעת למה שנתפש כ"נכה ".
ג'ין נאבקת בעימות פנימי. אשמתו של ג'ין בנוגע למה שהוא עשה לפיני גורמת לו לנסות לפצות אותו. כשפיני חוזר לדבון, הוא מצהיר שג'ין יתאמן לאולימפיאדת 1944 במקומו. ג'ין שמח לעשות משהו מוחשי כדי לנסות לפצות על הפגיעה הפינית פיזית, ולפגוע בו בהודאתו בפניו בבוסטון.
מצורע יוצא נגד מבני החברה בכך שהוא מאבד את דעתו ויוצא מהמם מהצבא. הוא אינו מסוגל להתמודד עם דרישות ההכשרה, דבר שמצופה מכל הגברים בזמן מלחמה זו בשנות הארבעים. הוא גם לא צפוי לעזוב את תפקידו ולברוח לבית הוריו, שנחשב לא חוקי, וגם לא מכובד.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי שלום נפרד.
העסק את התלמידים בשיחות שיתופיות על ידי הקצאת קבוצות קטנות לניתוח קונפליקטים ספציפיים מ-שלום נפרד. גישה זו מעודדת השתתפות פעילה ומעמיקה את ההבנה ככל שהתלמידים בונים על התובנות של זה על זה.
קדם חקירה ממוקדת על ידי מתן סוג קונפליקט ייחודי לכל קבוצה (למשל, אדם מול עצמו, אדם מול החברה). זה מבטיח כיסוי של כל הקטגוריות המרכזיות של קונפליקט ועוזר לתלמידים להפוך ל'מומחים' על סוג שהוקצה להם.
חזק את הכישורים האנליטיים על ידי בקשה מהקבוצות למצוא ציטוטים ישירים או קטעים מתוך הרומן המדגימים את הקונפליקט שהוקצה להם. תרגול זה מבסס את הדיון בטקסט ומכין את התלמידים לתמוך ברעיונות שלהם.
עודד דיבור בציבור ולמידה מחבר לחבר על ידי הזמנת כל קבוצה לשתף את ניתוח הקונפליקט שלה ואת הראיות הטקסטואליות. התלמידים נהנים מפרספקטיבות מגוונות בעוד שהקבוצה המגישה בונה ביטחון בהבנתה.
אחד את הכיתה כדי לדון כיצד כל סוג של קונפליקט מעצב דמויות ונושאים ב-שלום נפרד. רפלקציה זו מסייעת לתלמידים לסנתז רעיונות ולראות את התמונה הרחבה של הקונפליקט הספרותי.
שלום נפרד מציג מספר סוגי קונפליקט ספרותי, כולל אדם מול אדם (ג'ין מול קווייקנבוש), אדם מול עצמו (אשמה פנימית של ג'ין) ואדם מול החברה (המאבק של ליפר עם הציפיות החברתיות בזמן המלחמה).
השתמש בתכנון סצנות כדי לעזור לתלמידים לזהות ולחזות קונפליקטים שונים ברומן. בקש מהתלמידים לבחור סצנות, לסווג את סוג הקונפליקט, לאייר אותו ולכתוב הסברים קצרים על כל קונפליקט שמוצג.
דוגמה היא המאבק של ג'ין עם אשמה על מעשיו כלפי פינני. ג'ין מנסה לתקן את מעשיו על ידי אימון לאולימפיאדה במקומו של פינני, מה שמדגיש את הקונפליקט הפנימי והרצון לחיפוש גאולה.
תכנון סצנות מאפשר לתלמידים לפרק באופן חזותי סצנות, ומעמיק את ההבנה כיצד קונפליקטים שונים מונעים את העלילה ופיתוח הדמויות.
הנחה את התלמידים לזהות לפחות שלושה קונפליקטים ב-שלום נפרד, לסווג כל אחד (למשל, דמות מול עצמה), לאייר את הסצנה ולכתוב תיאור קצר שמסביר את הקונפליקט וחשיבותו.