בספרות, "כל אחד" בא לידי ביטוי באדם רגיל שהקהל או הקורא מזדהים איתו בקלות, אך אין לו יכולות או תכונות ייחודיות. גיבור כל אדם הוא אחד אשר ממוקם בנסיבות יוצאי דופן ופועל עם תכונות גבורה. בעוד חסר את הכישרון של הגיבור הקלאסי , הם מפגינים קול שיפוט מוסרי וחוסר אנוכיות מול מצוקה. ראה את הלקח שלנו על הגדרת גיבור Everyman!
השתמש השיעור עם הכיתה שלך לבוא עם חמישה מאפיינים משותפים של גיבור everyman. לאחר מכן, השתמש המפה הבאה עכביש חמישה תאים כדי להדגיש כיצד מורי פוגש את המאפיינים המשותפים של "גיבור everyman" בזיכרונות שלישי עם מורי .
למרות שמורי אובחן כמחלה הרסנית, הוא מתמודד עם המטרה, ומוצא דרך לחלוק את חוויותיו מעבר למותו על ידי עבודה עם מיץ 'על "התזה הסופית" שלהם יחד. הוא מפחד לפעמים, אבל הוא מכיר בפחד, מתנתק, ולא נותן לו להשתלט עליו.
בעוד מורי יש שיעול מתאים זה משאיר אותו מתנשף באוויר, ואפילו כשהוא הופך להיות חלש יותר, הוא עדיין מוודא שהוא מוכן מיץ 'כל יום שלישי כדי לקבל את המסר ואת השיעורים על הרשמקול. זוהי תחושה של מטרה שנותנת כוח מורי.
מורי הוא מורה אהוב, בעל ואב לכל מי שמכיר אותו. הוא מכניס את משפחתו תחילה, ואף על פי שאביו היה איש שקט, הוא הקפיד להטיח את בניו שלו בחיבה ולעולם לא להשאיר אותם רוצים לאהוב ממנו. הוא ישר ואמין, והוא עוקב אחרי לבו, גם אם פירוש הדבר הוא דחייה של הסטנדרטים החברתיים לגבי מה שחשוב.
בעוד מורי סובל, הוא עדיין רוצה להתעמק בחייו של מיץ' ומה מטריד אותו. ראשית, הוא יודע שמיץ' אומלל מפני שהוא מתממש רק על ידי התמקדות בעבודתו. שנית, מורי יודעת שמיץ' נאבק מבפנים מפני שאחיו בספרד נאבק בסרטן הלבלב, ומיץ' אינו יודע איך להושיט יד אליו. מורי דואג הרבה על המאבקים של מיץ' כפי שהוא עושה לגבי שלו.
במהלך מלחמת וייטנאם, מורי היה כל כך מתנגד בתוקף המלחמה כי הוא וחברים אחרים של המחלקה לסוציולוגיה בברנדייס נתן לתלמידים שלהם זכר כדי שיוכלו לשמור על דחיותיהם. אולי זה לא היה מוסרי, אבל זה היה משהו שמורי האמין בו בחוזקה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון מראה כיצד ברט יכול להיחשב גיבור כל אדם.