סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים את הסיבה והתוצאה של קונפליקטים מסוגים שונים מחזקת את החשיבה האנליטית לגבי מושגים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר לוח הסיפורים. בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
מורי אובחן כחולה במחלה הנוראה ביותר שאדם יכול לסבול ממנה. בעוד גופו קמל בהתמדה, מוחו נותר חד. זה יוצר מתח בין השניים: מורי יודע שיש לו רק כל כך הרבה זמן, על פי גופו, אך עדיין יש למוחו כל כך הרבה מה לחלוק עם אחרים.
מיץ 'מתנגש מהחיים שהוא מוביל ב -16 השנים האחרונות. לפני כן, הוא היה צעיר המונע עקרונות; אולם מאז שסיים את לימודיו באוניברסיטה וחלומותיו להפוך לנגן פסנתר חלף, הוא מצא את עצמו מתמקד כל כך בקריירה העיתונאית שלו עד שהזניח את הדברים החשובים יותר בחיים, כמו משפחה.
מורי לא מכניס את הרעיון שהכיוון היחיד של גבר בחברה צריך להיות להרוויח יותר כסף ולקנות יותר דברים. הוא דוחה את הרעיון באופן מוחלט, מה שמייחד אותו מרבים אחרים העוסקים בפרסום ותרבות שאומרת להם יותר טובה יותר. זה גם הכניס אותו לחשיבה מובהקת לגבי מוות ומוות, שמייחד אותו מאחרים וגורם לו לרצות לשתף את הידע שלו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון מראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי בימי שלישי עם מורי .
התאם את פעילות עלילת הקומיקס שלך כדי לעמוד בצרכי כל התלמידים על ידי הצעת דרכים מרובות להדגים הבנה. ספק התחלת משפטים, תומכים חזותיים, או אפשר הסברים בעל פה לתלמידים שצריכים אותם. ההבדלה מבטיחה שכל לומד יוכל לגשת וליצור מעורבות עם מושגי הקונפליקט הספרותי.
בחר רגעים ספציפיים ב<"ימי שלישי עם מוריי"> שמראים בבירור סוגי קונפליקטים שונים. התמקד בסצנות שקל לתלמידים לזהות ולדון בהן, מה שהופך את החיבור בין המושג לסיפור ליותר פשוט עבורם.
עזור לתלמידים לתייג כל קונפליקט כ-"דמות מול דמות", "אני", "חברה" או "טבע". השתמש בדוגמאות מהספר כדי להבהיר כל קטגוריה, ולחזק את ההבנה של התלמידים באמצעות הוכחות קונקרטיות.
הדגים כיצד לייצג ויזואלית קונפליקטים באמצעות כלי הסטוריבורד. הראה כיצד לבחור דמויות, סביבות ופעולות שתופסים את מהות כל קונפליקט, כך שהתלמידים יוכלו ליצור סצנות משלהם בביטחון.
בקש מהתלמידים לכתוב או לשתף תיאור קצר מתחת לכל תא של הסטוריבורד המסביר מדוע זה מתאים לסוג מסוים של קונפליקט. זה מפתח חשיבה ביקורתית ומסייע להם להצדיק את הפרשנויות שלהם באמצעות ראיות מהטקסט.
ימי שלישי עם מוריי מציגים מספר סוגי קונפליקטים ספרותיים, כולל איש מול הטבע (המאבק של מוריי עם מחלתו), איש מול עצמו (המאבקים הפנימיים של מיץ על בחירות בחיים) ו-איש מול החברה (מוריי דוחה ערכים חברתיים). קונפליקטים אלה מניעים את פיתוח הדמויות ואת הנושאים המרכזיים בסיפור.
כדי ללמד קונפליקט ספרותי באמצעות לוחות סיפור, תבקשו מהתלמידים לזהות סצנות שמייצגות קונפליקטים שונים ב-ימי שלישי עם מוריי, לאייר אותן באופן חזותי ולכתוב הסברים קצרים. שיטה זו מסייעת לתלמידים לנתח סיבות ותוצאות בסיפור ולסווג את הקונפליקטים בבהירות.
דוגמה ל-איש מול הטבע בסיפור היא המאבק של מוריי עם ALS. בעוד גופו מתחלש, מוחות נשאר ערני, ויוצר מתחים בין המגבלות הפיזיות שלו לרצון שלו לחלוק חוכמה.
הוראת קונפליקט מסייעת לתלמידים להבין את מניעי הדמויות, את התפתחות העלילה ואת הנושאים. זה מעודד חשיבה ביקורתית וניתוח ספרותי מעמיק יותר, שהם מיומנויות חיוניות לתלמידי התיכון.
רעיונות לסטוריבורד כוללים תיאור הקרב של מוריי נגד מחלתו, המאבק הפנימי של מיץ עם סדרי עדיפויות בחיים שלו, ועמדת מוריי כלפי נורמות חברתיות. כל תא צריך להציג את הקונפליקט באופן חזותי ולספק תיאור קצר.