שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו רק דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
לאחר 16 שנים, העיתונאי מיץ 'Albom רואה את פרופסור ברנדיס האהוב לשעבר, מורי שוורץ, הופיע על פרק של Nightline. מורי, פרופסור שפעם היה פעיל ופעמון, שרקד בשבועון בבוסטון, אובחן עם ALS, מחלה נוירולוגית פרוגרסיבית מתקדמת. מיץ 'יוצר קשר עם מורי ועף לבקר אותו בביתו במערב ניוטון, מסצ'וסטס.
בעוד מיץ' ומורי היו קרובים בתקופתו של מיץ' בברנדייס, מיץ' התרחק מן האידיאלים שהיו לו פעם. עכשיו הוא עטוף בעבודתו, הדבר היחיד שהוא יכול לשלוט בו, ובתרבות של מקבל יותר עם יותר כסף. מורי מרגיש צורך לספר למיטש את סיפורו בצורה של מעמד סופי, או תזה סופית, כדי שיוכל לשתף את מה שהוא לומד על חיים וגוססים ממחקרו - מותו.
מאז העיתון של מיטש בדטרויט נמצא בשביתה, הוא טס לבקר את מורי בימי שלישי. מדי שבוע הם מכסים נושא אחר שמיץ כתב, ומיץ 'מקליט את הפגישה שלהם, אבל בכל שבוע מחלת מורי הולכת ומחריפה. מיץ' מחזיקה הרבה אשמה על הדרך שבה נקלע חייו, והוא שמור מאוד ברגשותיו. מורי נחושה לעזור למיץ 'להכיר ברגשותיו ולמצוא דרך לחיות חיים משמעותיים יותר.
מיץ' מקבל מילה מאשתו של מורי כדי לבוא לבקר אותו בסוף אוקטובר. כשמיץ' מגיע, הוא מוצא את מורי שוכבת במיטה, ונראית רזה וחלשה מאוד, לא מסוגלת לנשום טוב יותר. מיץ' מחזיק בידו של מורי ומורי שם את לבו ובוכה. מיץ' מחזיקה אותו ומבטיחה שהוא יחזור בשבוע הבא. כשהוא הולך לעזוב, הוא מבין כי בסופו של דבר מורי הביא אותו לבכות.
מורי נופל לתוך תרדמת זמן קצר אחרי מיץ 'עוזב ועובר משם בשבת הבאה. הוא חיכה עד שכל בני משפחתו יצאו מהחדר כדי לנשום את נשימתו האחרונה, ומיץ' מאמין שמורי עשה את זה בכוונה.
מיץ 'יוצר קשר עם אחיו בספרד, שנלחם בסרטן הלבלב, ובמקום לנסות לשחזר את העבר, הוא בונה איתו מערכת יחסים חדשה. מיץ 'מוצא משמעות חדשה בחייו ממה שהוא לומד ממורי, והוא מניח בצד את המרדף אחר הכסף כדי להתמקד במשפחתו ולחיות חיים משמעותיים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת תרשים העלילה חזותית של ימי שלישי עם מורי .
העסיק את התלמידים בניתוח משמעותי באמצעות דיאגרמת העלילה כמדריך לדיון. עודד השתתפות וחשיבה ביקורתית כאשר התלמידים מקשרים אירועים לנושאים גדולים יותר.
בנה שאלות מעוררות מחשבה ופתוחות הקשורות לכל חלק בדיאגרמת העלילה. זה עוזר לתלמידים לחקור את מניעי הדמויות ואת ההודעות הבסיסיות של הסיפור.
חלק את הכיתה ל-קבוצות של 3–4 והקצה לכל קבוצה שלב בעלילה לדיון. זה מעלה את הביטחון של התלמידים ומבטיח שכל הקולות יישמעו.
בקש מהתלמידים לתמוך ברעיונותיהם עם דוגמאות ספציפיות מדיאגרמת העלילה. זה מפתח מיומנויות ניתוח ומעמיק את ההבנה.
הצע לקבוצות לשתף את ממצאיהן המרכזיים וליצור הקשרים בין חלקי הסיפור השונים. זה סוגר את הדיון ומדגיש נושאים מרכזיים מ-Tuesdays with Morrie.
A plot diagram for Tuesdays with Morrie visually breaks down the story into key parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. It helps students understand the narrative structure and major events of the book.
To teach Tuesdays with Morrie using a plot diagram, have students create a six-cell storyboard. Each cell should depict and describe a part of the story’s arc: exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution. This reinforces literary structure and comprehension.
The main events are: Exposition—Mitch reconnects with Morrie after seeing him on TV; Conflict—Mitch struggles with his work-focused life; Rising Action—Weekly visits and emotional growth; Climax—Morrie’s final moments with Mitch; Falling Action—Morrie’s passing; Resolution—Mitch finds new meaning and reconnects with his brother.
Storyboards engage students visually and sequentially, making abstract literary structures like plot diagrams more concrete. They help students retain major events, understand narrative flow, and improve both comprehension and creativity.
Encourage students to summarize key events for each plot stage, use images or symbols to represent moments, and write brief descriptions. Remind them to follow the story’s sequence and focus on pivotal changes in the characters or conflict.