סיכום שרה מישור וגבוה

התלמידים מחליטים מה הם חושבים החלקים החשובים בטקסט הם, ולסווג אותם לתוך תחילת, באמצע, ואת סוף הסיפור. לאחר התלמידים להחליט על תחילת, באמצע, ואת סוף יעזור להם לשבור את הטקסט, וכן להקל על בחירת אחד או שניים האירועים העיקריים כדי ליצור. התלמידים יכולים לתכנן את הרעיונות שלהם עם שותף או בנפרד ולהחליט אילו חלקים עיקריים הם רוצים להוסיף ללוח התכנון שלהם.

לוח התכנון שלעיל מציג דוגמה אחת לתחילת, אמצע וסוף , אך ניתן להגדיר מספר מסגרות לשימוש לתלמידים על בסיס יכולת התלמיד או אורך הטקסט.

דוגמה שרה, רגיל וסיכום גבוה

התחלה

אנה, כלב, ואביהם מתגעגעים לאמם שמתה כמה שנים קודם לכן. אבא של אנה מחליט להציב מודעה בעיתון, מבקש אישה. שרה ויטון, ממיין, מגיבה על המכתב ומחליטה לבוא. כשהיא באה, היא מביאה דברים מהים, בשביל הילדים. שרה תמיד מדברת על מיין ועל הים.

התיכון

שרה נכנסת מיד עם המשפחה. היא לומדת איך לעשות דברים בחווה ועוזרת בדיוק כמו שאמא תעשה. אנה וכלב מאושרים מאוד ומקווים שהיא תישאר לנצח. שרה פוגשת מגי, שכן סמוך, והם מדברים על איך הם מתגעגעים חייהם הישנים. מגי מספרת לשרה שתמיד יהיה משהו להחמיץ, איפה שאתה.

סוף

שרה נוהגת את העגלה העירה. קיילב ואנה מודאגים, כי הם חושבים שהיא רוצה לנסוע העירה לעזוב אותם. הם משוחררים כשהיא חוזרת. שרה מספרת להם שהיא מתגעגעת הביתה הישן שלה, אבל היה מתגעגע אליהם יותר. שרה נכנסה העירה כדי להפתיע את המשפחה, על ידי קבלת עפרונות צבעי הים.

הוראות סטודנטים

ערוך סיכום תכנון של שרה, מישור וטול.

1. הפוך תמונה שמראה את תחילת הסיפור.
2. הפוך תמונה שמראה באמצע הסיפור.
3. הפוך תמונה המציגה את סוף הסיפור.
4. כתוב משפט תחת כל תמונה.