בעזרת ניתוח מקורות ראשוני נוסף, התלמידים ייצרו לוח תכנון מסורתי המתווה את מה שהגדיר את החיים באושוויץ , מחנה העבודה / המוות שהיה בתקופת השואה. התלמידים ינתחו ויסבירו מה היוו את הגעתם של האסירים, את חיי היומיום שלהם, את חוויותיהם, ובסופו של דבר את גורלם באושוויץ. זה ייתן נקודת מבט כללית על החיים במחנה ועל מה שהאסירים חוו.
התלמידים צריכים לקחת בחשבון את ההיבטים הבאים של החיים באושוויץ:
פעילות מורחבת 1
לצורך פעילות מורחבת, התלמידים ייצרו לוח תכנון נוסף המייצג את חייו של ניצול לאחר השואה. התלמידים יכולים להתייחס לקישורים הבאים כדי לסייע להם במחקר שלהם. על התלמידים למצוא ניצול שתרם לשימור תולדות השואה ולייצג את הפעולות שעשו לשם כך.
פעילות מורחבת 2
בואו לסטודנטים לחקור ולהתוות מחנה עבודה או מוות אחר שהיה בימי השואה. התלמידים צריכים להיות מודעים לכך שלמרות שקיימים קווי דמיון בין החיים בכל מחנות, המחנות פעלו ותפקדו גם הם אחרת. זה ירחיב את נקודת המבט של התלמידים על אופן פעולתם של המחנות, ויאפשר לסטודנטים להסתכל על מחנות באופן יחסי.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון שמגדיר איך נראו החיים באושוויץ.
Encourage open and respectful dialogue about survivor stories to deepen understanding and empathy. Facilitating these discussions helps students connect personally to history while practicing active listening and critical thinking skills.
Collaborate with your class to establish clear, respectful guidelines before sharing testimonies. This creates a safe space where every student feels comfortable expressing thoughts and emotions.
Introduce the background of each survivor and their story. Providing context helps students process difficult topics and prepares them emotionally for the discussion.
Ask thoughtful, open-ended questions that invite reflection, such as "How did this testimony make you feel?" or "What can we learn from this experience?" This approach fosters deeper engagement and critical thinking.
Give students quiet moments to write or draw their thoughts after listening. Personal reflection supports emotional processing and helps students articulate their learning.
Encourage students to brainstorm ways they can apply lessons of tolerance and remembrance in their own lives. This step helps students see the relevance of history and empowers them to take positive action.