דיסטופית ספרות היא תת ז'אנר גדל במהירות של סיפורת הפופולרית. מחברי מרבים להשתמש מהדיסטופיות להעביר מסר על העולם בו אנו חיים היום.
מהדיסטופיות הן מאוד בחברות פגומות. בז'אנר זה, ההגדרה היא לעתים קרובות בחברה הנופלים, בדרך כלל מתרחשת לאחר מלחמה בקנה מידה גדולה, או אירוע מחריד אחר, שגרם לכאוס בעולם לשעבר. בסיפורים רבים, הכאוס הזה מוליד ממשלה טוטליטרית המניחה שליטה מוחלטת. הפגמים בסוג כזה של דיסטופיה מרכז סביב דיכוי והגבלות על חופש ידי השלטון המרכזי.
דוגמא: "המפלגת אינה מעוניינת המעשה הגלוי: המחשבה היא כל אכפת לנו. אנחנו לא רק להשמיד אויבים שלנו; נשנינו אותם. "
דוגמה: "באחד הימים, חשב וינסטון בשכנוע עמוק פתאומי, סאיים יהיה מתאדה. הוא כל כך חכם. הוא רואה בבהירות ודבר מדי בפשטות. המפלגה לא אוהבת אנשים כאלה. יום אחד הוא ייעלם. זה כתוב בפניו. "
דוגמה: הרומן יצא לאור בשנת 1949, לאחר תום מלחמת העולם השנייה. היא מתיימרת כי מלחמת עולם האטומית התרחשה במהלך 1950, ו רואה בחזונה עולם בשנת 1984 כי פוצל לשלושה חלקים: אוקיאניה, Eastasia, ו אירואסיה. סעיף אחד בשטח בצפון אפריקה הודו שנוי במחלוקת ונלחם על הזמן.
דוגמא: "ברגע זה הקבוצה השלמה של אנשים פרץ מזמור עמוק, איטי, קצבי של '!! BB ... BB ..." זה היה פזמון שנשמע לעתים קרובות ברגעים של התרגשות עצומה. חלקית, זה היה מעין מנון החוכמה ואת ההוד של אח גדול, אבל עדיין יותר היה זה מעשה של היפנוזה עצמית, טביעה מכוונת של תודעה באמצעות רעש קצבי. "
דוגמה: "מפלגת טען, כמובן, כי שוחררה הפרולטרים משעבוד. לפני המהפכה, הם דוכאו בצורה זוועתית ידי הקפיטליסטים, הם היו מורעבים מלקים, נשים נאלצו לעבוד במכרות הפחם ... ילדים נמכרו לתוך המפעלים בגיל שש. "
דוגמא: "אנו מאמינים כי יש כמה סוג של קונספירציה, איזשהו ארגון סודי הפועל נגד המפלגה, וכי אתה מעורב בו. אנחנו רוצים להצטרף אליה ולעבוד על זה. אנחנו אויבים של המפלגה. אנו להאמין בעקרונות Ingsoc. אנחנו נחשבים עבריינים. "
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה שישה האלמנטים של דיסטופיה בשנת 1984.
קשר את חוויות התלמידים ל<קונספטים דיסטופיים על ידי אזכור סרטים פופולריים, תוכניות טלוויזיה או אירועי חדשות שמדמים נושאים של דיכוי או חירויות מוגבלות. זה עוזר לתלמידים לקשר בין רעיונות מופשטים לעולם האמיתי ומגביר את ההשתתפות.
עודדו את התלמידים לשתף דוגמאות מאירועים עכשוויים או רגעים היסטוריים שמייצגים אלמנטים דיסטופיים. הדריכו אותם לזהות דמיון ושוני, ולקדם חשיבה ביקורתית והבנה מעמיקה יותר של הז'אנר.
בקש מהתלמידים לעבוד בקבוצות קטנות כדי להמציא את החברה דיסטופית שלהם באמצעות מסמך Google משותף או דף שרטוט. תנו להם לתאר את חוקי החברה, הממשלה וחיי היום-יום, לעודד שיתוף פעולה ויצירתיות.
ספק לתלמידים כלים חזותיים כמו דיאגרמות ון או מפות סיפור כדי לקשר אלמנטים של דיסטופיה מספרות לקexamples בכיתה. זה תומך בארגון ועוזר ללומדים ויזואליים להבין רעיונות מורכבים.
המרכיבים הראשיים של חברה דיסטופית כוללים שליטה רודנית של הממשל, הגבלת החשיבה העצמאית, אובדן חירות אישית, קונפורמיות כפויה, תיאור החברה כאוטופיה על ידי הרשויות, וגיבור שמחפש לשקם את החיים הרגילים. תכונות אלה לרוב ממוקמות בעולם לאחר מלחמה או בעולם כאוטי.
1984 של ג'ורג' אורוול מדגים חברה דיסטופית באמצעות פיקוח ממשל קפדני, דיכוי החשיבה החופשית, אובדן הייחודיות, ומניפולציה של האמת. המפלגה שומרת על שליטה מוחלטת, ויוצרת סביבה מפחידה ודיכוטומית לאזרחים.
ב1984, המפלגה משמשת כרודנות טוטליטרית שמכפיפה את האנשים, עוקבת אחריהם, שולטת במידע ומענישה את המוחים. המטרה העיקרית שלה היא לשמור על הכוח על ידי ביטול חירויות אישיות וחשיבה עצמאית.
התלמידים יכולים לזהות מרכיבים של דיסטופיה ב-1984 על ידי חיפוש אחר דוגמאות לדיכוי ממשלתי, חוסר חירות, תעמולה, קונפורמיות כפויה, ורצון השינוי של הגיבור. ציור של מרכיבים אלה וכתיבת תיאורים מסייעים בהבנה.
סופרים משתמשים בהקשרים דיסטופיים כדי להדגיש פגמים בחברות הקיימות, להזהיר מפני סכנות הכוח הבלתי מבוקר, ולעודד שיח על חירות וזכויות אדם. סיפורים אלה מעוררים את הקוראים להרהר בנושאים אמתיים ולדמיין עתידים חלופיים.