בחודש יוני 2015, האמריקנים נדחקו על ידי גילוי של הסוכנות לביטחון לאומי של (NSA) כריית נתונים ללא בושה של רשומות הטלפון של אזרחים אמריקאים רגילים. קבלן ממשלתי לשעבר בשם אדוארד סנודן , שעבד עבור ה- NSA וגנב מסמכים מסווגים, וגילה את ההתגלות לעיתונאים שעובדים עבור ה"גרדיאן "ו"וושינגטון פוסט" . האמריקאים שכבר היו מלאי תשומת לב לגישתם ההולכת וגדלה של ממשלתם נזכרו מיד בדיסטופיה האורווליאנית שצולמה ב -1984 , והרומן ראה התעוררות מחודשת במכירות קמעונאיות ויישומים בכיתה.
יש לחקור את התלמידים כמה שערוריות ממשלתיות או פוליטיות כמו דוגמה NSA 2013 שערורייה להלן, ולתעד כיצד הממשלה או המנהיגים חרג מגבולותיהם. בקש מהם לתעד את השערורייה בלוח התכנון באמצעות תמונות היסטוריות ממנוע החיפוש Photos For Class , או באמצעות תווים.
| תא 1 |
אדוארד סנודן, קבלן ממשלתי שנשכר לעבוד בשירות הביטחון הלאומי, נתקל במסמכים מטרידים שהוא גונב. |
|---|---|
| תא 2 |
סנודן יוצר קשר עם שני עיתונאים, אחד מאת The Guardian בבריטניה, ואחד מן הוושינגטון פוסט . לאחר פגישות חשאיות רבות, ב -5 ביוני 2013, ה"גרדיאן " מפרסם את צו בית המשפט הסודי שמגלה ריגול על כל שיחות וריזון, אפילו של אזרחים אמריקאים חפים מפשע. |
| תא 3 |
ב -6 ביוני 2013, גם ה"גרדיאן " וגם " וושינגטון פוסט " מפרסמים מידע על תוכנית NSA בשם" PRISM ", אשר סיפקה גישה ישירה לשרתים של חברות אינטרנט גדולות כדי לאסוף כל דבר, החל מיילים לתמונות. המהומה מוחשית. |
| תא 4 |
ב -30 ביוני 2013, The Guardian מגלה כי לא רק NSA היה ריגול על אמריקאים רגילים, אבל הם כבר ריגול על שגרירויות זרות, וכן תקשורת ממשלתית זרה גם כן. |
| תא 5 |
ב -19 בפברואר 2015, מדווחים היירט כי תוכנית GCHQ של בריטניה ו- NSA קשרו קשר לגנוב את מפתחות ההצפנה שנמצאו במיליוני כרטיסי ה- SIM בטלפונים סלולריים. |
| תא 6 |
הקונגרס עובר חוק חופש בארה"ב ב -2 ביוני 2015, בניסיון לסיים את איסוף הנתונים בתפזורת של רשומות שיחות על ידי NSA. זוהי הפעם הראשונה ביותר מ -30 שנה כי הקונגרס אישר הצעת חוק הצבת "הגבלות ופיקוח" על המעקב של NSA סמכויות. |
| תא 7 |
סנודן מקבלת מקלט מדיני ברוסיה, באופן אירוני אומה בעלת עבר זכויות אדם נורא וחופש קטן מאוד של העיתונות. הוא נחשב על ידי רבים להיות גיבור, ועל ידי רבים להיות בוגד. עם זאת, פעולותיו השפיעו קשות על פעולות החשאיות של הממשלה, ואילצו את הממשלה להיות שקופה יותר. NSA יש גם scaled בחזרה, או נאלץ לגדול בחזרה, רבים של פעולות ותוכניות. לדברי ממשלת ארה"ב, שחרור זה של המידע השפיע לרעה גם על פעולות המודיעין. |
מקור: https://www.eff.org/nsa-spying/timeline
לאחר קריאת 1984 , יש לקרוא את התלמידים "שיעור הנמלים" ארתור חוויות בספר הראשון של המלך פעם אחת ועתיד. בקש מהתלמידים ליצור לוח התכנון המשווה את שפת החדשות עם שפת הנמלים. בקשו מהסטודנטים לנתח את ההשפעה שיש למגבלות השפה על שתי החברות, ועל תהליכי החשיבה של האזרחים / נמלים.
בקש מהתלמידים שלך לנתח את כמות המידע שהם מציבים באינטרנט באמצעות אתרי אינטרנט ושירותים חברתיים. מעולם לפני כן בהיסטוריה לא סיפקנו מידע אישי, אישי כל כך על עצמנו, שניתן לצפות בו בפומבי! שאל אותם שאלה פופולארית שרבים ביקשו בעקבות שירותים כגון טוויטר, פייסבוק, ו Instagram:
האם נהיה לאח הגדול?
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
ליצור ציר זמן של שערורייה פוליטית או ממשלתית ולתעד כיצד הממשלה או המנהיגים חרגו מגבולותיהם.
עודדו את התלמידים לחקור נקודות מבט מרובות על ידי מינוי תפקידים שונים (למשל, פקיד ממשלה, תומך פרטיות, עיתונאי). דיונים מובנים מסייעים לתלמידים לבחון באופן ביקורתי את הנושאים ולתרגל דיון מכבד.
הראו לתלמידים כיצד זיהוי מאמרים אמינים, אתרים ודוקומנטריים. למד אותם לבדוק אישורי מחבר, תאריכי פרסום ושפה מוטה כדי להבטיח הבנה מדויקת.
הדגימו כיצד למיין אירועים בבהירות, באמצעות תמונות ותיאורים קצרים. קווי זמן חזותיים מסייעים לתלמידים לראות סיבתיות באירועים היסטוריים של הממשלה.
שאלו את התלמידים לכתוב ביומן או לדון כיצד הטכנולוגיה המודרנית משפיעה על פרטיותם. קישור הלימודים לחוויה אישית מעמיק הבנה ומעורבות.
הובילו את הכיתה ליצירת סיכום משותף או פוסטר עם הממצאים המרכזיים על התנהלות מופרזת של הממשלה. הרהור שיתופי מחזק את הלמידה ובונה קהילה.
יתר על המידה של הממשלה מתייחס למקרים שבהם הרשויות חורגות מהסמכות החוקית שלהן, ומשפיעות על זכויות האזרחים. תלמידים יכולים לחקור דוגמאות מהעולם האמיתי על ידי חקירת שערוריות פוליטיות כמו מקרה רשומות הטלפון של NSA מ-2013, באמצעות מקורות חדשות מהימנות ויצירת ציר זמן או לוחות סיפור לתיעוד הממצאים.
התחל בהצגת דוגמה עדכנית, כמו שערוריית ה-NSA או החשיפות של אדוארד סנודן. הנחה את התלמידים לחקור אירועים דומים, לתעד שלבים בציר זמן ולהמחיש בתמונות. עודד דיון על ההשפעה של פעולות הממשלה על פרטיות וזכויות.
בקש מהתלמידים להשוות בין שליטה בשפה ב1984 לבין המדיה המודרנית, לנתח מקרים של פיקוח ממשלתי אחרונים, או ליצור לוחות סיפור שמציגים את Newspeak לעומת דוגמאות מהעולם האמיתי. חקר אירועים עכשוויים עושה את נושאי אולברייט רלוונטיים וזכירים יותר.
בקש מהתלמידים לקרוא קטעים על Newspeak ב1984, ואז לנתח את הפוסטים שלהם ברשתות החברתיות לחיפוש שפה מפושטת או מוגבלת. הם יכולים ליצור לוח סיפור או טבלה להמחשה הדמיות והדיון כיצד השפה מעצבת את החשיבה בשני ההקשרים.
עידוד תלמידים להרהר בכמות מידע אישי שהם משתפים מסייע להם להבין את סיכוני הפרטיות ואת הפוטנציאל למעקב. מודעות זו מקדמת אזרחות דיגיטלית אחראית ומחברת בין נושאי הספרות כמו "האח הגדול" לחיים האמיתיים.