התחלת יחידה או שיעור עם מונחי המפתח והרמיזות המרכזיים מסייעים להבנה ושימור כללי. מאז שנכתבה אן מהגמלונים הירוקים בתחילת המאה העשרים, חלק מהמילים בהן עשויים להיות מוזרים לתלמידים. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לאנה מהגמלונים הירוקים . זוהי פעילות נהדרת לעשות אחרי כל פרק, או לפני קריאה, כדי שתלמידים יוכלו להבין טוב יותר את הרומן.
מוניטין: להסתכל כמו או לשקול
תפאורה: נאותות בנימוסים ובהתנהלות
כפפה: חוויה קשה או מנסה
חמציץ: בצבע חום בהיר
בשלווה: בצורה שקטה ושלווה
בזריזות: בצורה זריזה
ראשוני: עדין או מושפע
טיול: לעשות טיול להנאה
מקלט: מקלט מפני סכנה או קשיים
spry: נע במהירות ובקלות
איכות: אי נוחות בנוגע לכושר הפעולה
מוזר: עולה על הרגיל או הרגיל
הבחנה: שיש או חושף תובנה חדה ושיפוט טוב
ענף: כל אחד מענפי העץ הגדולים יותר
Reverie: חסר מחשבה חולם כשהוא ער
waif: ילד חסר בית, במיוחד ילד נטוש או יתום
נזיפה: הבעת מורת רוח, האשמה או אכזבה
גמלון: הקיר המשולש בין קצות הגג המשופעים
נטייה: חיבה חזקה
עבודות עבודה: עבודה קשה, מונוטונית, שגרתית
אברה: כנף של ציפור
אלוקוטיוניסט: דובר ציבור שהוכשר בהפקה קולית ומחוות ומסירה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש המגדירה וממחישה אוצר מילים חדש ב- Anne of Green Gables .
הוראות סטודנטים:
דרישות: חייבים לכלול 3 מונחים, הגדרות או תיאורים נכונים, ואיורים מתאימים לכל אחד המדגים את הבנתך את המילים.
הגבר את הזיכרון על ידי שילוב אוצר מילים חדש בישיבות בוקר, כרטיסי יציאה ודיונים בכיתה. התלמידים נתקלים במילים בהקשרים שונים, מה שמעלה את הסיכוי שיזכרו וישתמשו בהן לאורך היחידה.
הפוך את הלמידה למהנה על ידי ארגון בינגו אוצר מילים, משחקי התאמה או מימיקה המשתמשים במונחים מ"אן מגדלורי". הפיכת הסקירה למשחק עוזרת לתלמידים לתרגל ולזכור את משמעות המילים תוך בניית קהילת הכיתה.
הקצה סיפורים קצרים או רשימות יומן שבהם התלמידים חייבים לכלול מילים נבחרות באוצר המילים. זה מקדם שימוש אותנטי ומסייע לתלמידים לקשר מונחים חדשים לרעיונות ולחוויות שלהם.
פרסם מילות אוצר ומאיירים שיצרו התלמידים על קיר ייעודי או לוח מודעות. עדכן את התצוגה ככל שהתלמידים מתקדמים ברומן כדי לחזק את הלמידה ולחגוג את ההישגים.
הצע לתלמידים לעבוד בזוגות או בקבוצות קטנות כדי ללמד מילה באוצר המילים לכיתה באמצעות אביזרים, סצנות או שקופיות דיגיטליות. הוראה עמיתית מעודדת שיתוף פעולה ומעמיקה את ההבנה לכולם.
פעולת סיפור עלילה של אוצר מילים לאן מקגיל כוללת את תלמידים שבוחרים מונחים מרכזיים מהרומן, מגדירים אותם ומאיירים כל מילה עם סצנה ויזואלית. זה עוזר לתלמידים להעמיק את ההבנה והזיכרון של אוצר המילים הלא מוכר שנמצא בספר.
כדי ללמד אוצר מילים של 'אן מקגיל' לתלמידי כיתות ד'-ו', הצג מונחים מרכזיים לפני או אחרי קריאת כל פרק, ספק הגדרות ברורות ובקש מהתלמידים ליצור איורים או סיפורונים עבור כל מונח. גישה ויזואלית זו הופכת את הלמידה למרתקת ויעילה יותר לקטנים.
הבנת אוצר המילים חשובה בקריאת 'אן מקגיל' כי הרומן מכיל שפה מהשנות ה-1900 ומונחים בלתי מוכרים. לימוד מונחים אלו משפר את ההבנה הכוללת, עוזר לתלמידים להתחבר לסיפור ומגביר את הביטחון בקריאה.
כמה מילות אוצר מילים לדוגמה מ'אן מקגיל' כוללות את decorum, jaunt, asylum, reproachful, drudgery, elocutionist ו-reverie. לימוד מונחים אלה תומך בהבנת השפה וההקשר של הרומן.
הדרך הטובה ביותר להעריך את ההבנה היא לבקש מהתלמידים להגדיר כל מונח במילים שלהם וליצור ייצוגים ויזואליים, כגון סיפורון אוצר מילים. סקירה של עבודות אלו מבטיחה שהתלמידים תופסים את המשמעות וההקשר.