האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או סצנה מועדפים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוטים עבורם.
חלק מהסטודנטים עשויים בסופו של דבר לבחור באותה ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין את התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
"אה, זה היה נפלא - נפלא. זה הדבר הראשון שראיתי שאי אפשר לשפר באמצעות הדמיון."
"טוב עכשיו, אני מעדיף שתהיה לך תריסר נערים, אן," אמר מתיו טופח על ידה. "רק חשוב לך - ולא כתריסר בנים. ובכן, אני מניח שזה לא היה ילד שלקח את מלגת אייברי, נכון? זו הייתה ילדה - הילדה שלי - הילדה שלי שאני גאה בה. ”
"נולדנו להיות החברות הכי טובות, אן. סיכלת את הגורל מספיק זמן. "
"אני לא קצת משתנה ... אני האמיתי ... הוא בדיוק אותו דבר. זה לא ישנה קצת את ההבדל לאן אני הולך או כמה אני משנה כלפי חוץ; בלב אני אהיה תמיד אן הקטנה שלך, שתאהב אותך ואת מתיו ואת גרין גייבלס היקרים יותר ויותר בכל יום בחייה. "
"אני חושבת שהוא מקסים," אמרה אן בתוכחה. "הוא כל כך מאוד אוהד. לא היה אכפת לו כמה דיברתי - נראה שהוא אוהב את זה. הרגשתי שהוא רוח קרובה ברגע שראיתי אותו."
"העלמה בארי הייתה בכל זאת רוח משפחה," אמרה אן למארילה. "לא היית חושב כך להסתכל עליה, אבל היא כן. אתה לא מוצא את זה בהתחלה, כמו במקרה של מתיו, אבל אחרי זמן מה אתה בא לראות את זה."
"עשית די טוב, אני חייבת לומר, אן," אמרה מרילה וניסתה להסתיר את גאוותה הקיצונית באן מעינה הביקורתית של גברת רייצ'ל. אבל הנשמה הטובה הזאת אמרה בלב: "אני רק מניחה שהיא עשתה טוב, ורחוק ממני להיות נחשלת באמירה. אתה זוכה לחבריך, אן, זה מה, וכולנו גאים בה אתה."
"כשעזבתי את עתידה של קווין נראה היה שהעתיד שלי נמתח לפניי כמו דרך ישרה. חשבתי שאוכל לראות לאורך זה הרבה אבן דרך. עכשיו יש בו עיקול. אני לא יודע מה מסתובב סביב העיקול, אבל אני הולך להאמין שהטוב ביותר כן. יש לה קסם משלה, כיפוף זה. "
לצד הניסיון והזכייה, הדבר הטוב ביותר הוא לנסות ולהיכשל. "
"האם זה לא נהדר לחשוב על כל הדברים שיש לברר עליהם? זה רק גורם לי להרגיש שמח להיות בחיים - זה עולם כל כך מעניין. זה לא יהיה כל כך מעניין אם היינו יודעים הכל על הכל, נכון? לא יהיה אז מקום לדמיון, נכון? "
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שיזהה את הציטוט או הסצנה המועדפים עליך ב- Anne of Green Gables . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
דרישות: ציטוט, איור, 1-2 משפטים לגבי המשמעות של זה עבורכם.
הקימו מרחב ייעודי שבו התלמידים יוכלו לפרסם את הציטוטים האהובים עליהם מאן של גְרין גייבלס במהלך היחידה שלכם. אוסף ויזואלי זה מקדם מעורבות מתמשכת ומזמין את התלמידים ללהרהר על נקודות מבט שונות ככל שהקיר גדל.
בקש מכל תלמיד לכתוב משפט המסביר מדוע הציטוט הנבחר שלו משמעותי. שלב זה מסייע לתלמידים להתחבר באופן אישי לטקסט ומעודד הבעה מחשבתית.
ארגנו דיונים קטנים או קבוצתיים שבהם התלמידים שותפים את הציטוטים שלהם ופרשנויות. זה מקדם האזנה פעילה ומדגיש כיצד אותן מילים יכולות להניע תגובות מגוונות.
בקשו מהתלמידים לצייר או ליצור תמונה דיגיטלית שמייצגת את הציטוט שלהם. הדמיה של הטקסט תומכת בהבנה ומאפשרת לתלמידים עם סגנונות למידה שונים לזרוח.
הפיקו אירוע תצוגה קצר בכיתה שבו התלמידים יוכלו להציג את הציטוטים והיצירות שלהם לחבריהם. זה מחזק את קהילת הכיתה ומאשר קול תלמידי.
A highly effective activity is having students choose their favorite quote or scene from Anne of Green Gables, illustrate it, and explain its personal meaning. This promotes text-to-self connections and deeper literary understanding.
Encourage students to select a quote or scene that resonates with them, create a visual representation, and share what it means to them. This approach fosters empathy, perspective-taking, and personal engagement with the text.
Popular quotes include: "It's the first thing I ever saw that couldn't be improved upon by imagination," and "When I left Queen’s my future seemed to stretch out before me like a straight road. Now there is a bend in it." These quotes spark thoughtful discussions about imagination, change, and optimism.
A storyboard assignment helps students visualize and interpret literary moments. By illustrating a favorite quote and explaining its significance, students deepen comprehension and make meaningful personal connections to the story.
After creating their storyboards, students can share their chosen quotes and illustrations with the class. This encourages open discussion, highlights diverse perspectives, and demonstrates how different experiences shape interpretation.