ישנם אלמנטים ספרותיים רבים כדי להעשיר את סיפורה של אן מהגמלונים הירוקים . התלמידים יכולים לעקוב אחר נושאים, סמלים ומוטיבים כפי שהם נתקלים בהם ברומן וליצור לוח סיפור עם איורים ותיאורים המצטטים עדויות מהטקסט. התלמידים יכולים לחקור זאת על ידי זיהוי נושא, סמל או מוטיב בעצמם או, ב"פעילות מעטפה "הניתנת למעקב אחד או יותר לאורך כל קריאתם. לאחר מכן, התלמידים יכולים ליצור לוח סיפור הממחיש את הדוגמאות של אותו נושא מתוך הטקסט. התלמידים יכלו גם לעקוב אחר אלמנטים ספרותיים כגון סימנים מקדימים ושפה פיגורטיבית שכן הסיפור מלא בהם! מורים יכולים לשנות את ההוראות בהתאם אם הם רוצים שגם התלמידים יעשו זאת.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה נושאים, סמלים או מוטיבים חוזרים שנמצאו ב- Anne of Green Gables . המחישו כל סמל וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
התחילו דיון בכיתה על ידי בקשה לתלמידים לשתף את הנושא, הסמל או המוטיב האהוב עליהם מאנני מגרין גיילס. עודדו אותם להסביר מדוע זה בולט ולחבר זאת לחוויות שלהם. זה עוזר לבנות מעורבות ומאפשר לתלמידים ליצור חיבורים אישיים עם הטקסט.
קבעו כללי יסוד כמו להקשיב בכבוד, לאפשר לכולם לדבר ולהציג רעיונות עם ראיות מהספר. הנחיות ברורות יוצרות אווירה בטוחה ומקבלת לכל התלמידים להשתתף.
הכינו שאלות פתוחות כמו, "איך הדמיון של אנני עוזר לה להתמודד עם אתגרים?" או "מה משמעות סמל השרוולים המנופחים לאנני?" הנחות מחושבות מעודדות חשיבה מעמיקה וניתוח של תלמידים.
בקשו מהתלמידים לתמוך ברעיונותיהם בציטוטים או בהתייחסות לסצנות או תיאורים ספציפיים. ראיות טקסטואליות מחזקות את הניתוח ועוזרות לתלמידים לתרגל ציטוט מקורות.
הזמינו את התלמידים לכתוב או לצייר רפלקציה קצרה על איך נושא או מוטיב מהרומן קשורים לחיים שלהם או לעולם היום. רפלקציה יצירתית מחזקת את הלמידה והקשר האישי.
אן מצבעות לורן חוקר נושאים עיקריים כגון משפחה, דמיון, התבגרות, חברות וחשיבות הבית. רעיונות חוזרים אלו מעצבים את חוויותיה ואת התבגרותה של אן לאורך הרומן.
התלמידים יכולים לחפש חפצים, רעיונות או דימויים חוזרים—כמו השיער האדום של אן, השרוולים המנופחים או היער—הנראים לאורך הסיפור. מעקב אחר אלה עוזר לחשוף את המשמעות העמוקה שלהם וכיצד הם קשורים לנושאים של היצירה.
הקצו לתלמידים לבחור נושא, סמל או מוטיב מתוך היצירה, ואז ליצור סטוריובורד עם איורים ותיאורים קצרים. עליהם להזכיר הוכחות מן הטקסט ולנמק את החשיבות של הבחירות שלהם. גישה ויזואלית זו עובדת היטב לכיתות ד'-ו'.
מעקב אחר מוטיבים וסמלים עוזר לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית, להבין משמעויות עמוקות יותר ולהעריך כיצד הסופרים משתמשים בכלים ספרותיים לבניית נושאים ופיתוח דמויות.
בקש מהתלמידים זיהוי נושאים, סמלים או מוטיבים ואיורם בסטוריובורד. כל תא צריך להציג דוגמה מהטקסט ותיאור קצר, כדי לאפשר לתלמידים לחבר חזותית את ההוכחות למושגים ספרותיים.