לאחר שהתלמידים ילמדו על ההבדלים והדמיון בין מגפות קוביד 19 ו- 1918, התלמידים ייצרו תרשים עם תמונות וטקסט שיכול להשוות ולהבדיל בין שתי התקופות . עליהם לבחון קטגוריות שונות כגון: תסמינים, פעולות שנעשו, תגובה ציבורית, ואחריהם, או סטטיסטיקה של המושפעים. התלמידים ימצאו מעניין שהיו דמיון רב בין המגיפה של 1918 להיום. לדוגמא, הסימפטומים דומים עם בעיות נשימה וקדחת. כאשר מלחמת העולם הראשונה התרחשה במקביל, כמה ממשלות העדיפו להמעיט בשפעת כדי שמאמצי המלחמה יוכלו להימשך והמורל יישאר גבוה בעוד שאחרים הנהיגו מנדטים נוקשים למסכה. זוהי דרך נהדרת לתלמידים להבין כיצד לעתים קרובות ההיסטוריה יכולה לחזור על עצמה ומה אנו יכולים ללמוד מהעבר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: להשוות ולהבדיל בין מגפות קוביד 19 ו -1918.
הוראות סטודנטים:
דרישות: מינימום תיאור של 1-2 משפטים ואיורים מתאימים לכל אחת מהקטגוריות.
שפר חשיבה ביקורתית על ידי כך שהתלמידים יבחינו במאמרי עיתונות אמיתיים, תמונות או פוסטרים ממשלתיים משתי המגפות. מקורות ראשוניים מרגישים את ההיסטוריה אמיתית ועוזרים לתלמידים להסיק מסקנות על תגובת הציבור והפעולות שננקטו.
בחר ויזואלים וטקסטים שהם נגישים ורלוונטיים לרמת הכיתה שלך. הערך מראש את התוכן לעניין רגישות וספק הקשר לפני שיתוף התלמידים כדי להבטיח הבנה ומעורבות.
עודד את התלמידים ל<לנתח מקורות על ידי שאילת שאלות כמו: מי יצר את זה? איזה מסר זה מעביר? עודד סקרנות ועזור לתלמידים לקשר את המקורות להקשר ההיסטורי הרחב יותר.
ארגן את התלמידים לקבוצות קטנות לשיתוף התצפיות והפרשנויות שלהם. שיחות שיתופיות עוזרות להעמיק את ההבנה ומאפשרות לתלמידים ללמוד זה מזה.
בקש מהתלמידים ל להשתמש בתובנות ממקורות ראשוניים כדי להוסיף פרטים או נקודות מבט חדשות לטבלאות שלהם. קשר ראיות ישירות לקטגוריות כמו תגובת הציבור או הפעולות שננקטו לניתוח מעמיק יותר.
COVID-19 וקדחת ספרד של 1918 שונים בווירוסים שלהם, בטכנולוגיה הרפואית הזמינה ובתגובה הגלובלית. COVID-19 נגרם על ידי נגיף קורונה, בעוד שקדחת 1918 נגרמה על ידי נגיף שפעת. טיפול, חיסונים ושיטות תקשורת השתפרו מאוד מאז 1918, והתוצאות והאסטרטגיות לבריאות הציבור משתנות בהתאם.
התלמידים יכולים ליצור טבלת השוואה באמצעות קטגוריות כמו סימפטומים, פעולות שננקטו, תגובה ציבורית ותוצאות. הוספת תיאורים קצרים ותמונות לכל קטגוריה מסייעת להמחיש את הדמיון וההבדלים בין שתי המגיפות.
שתי המגיפות חלקו סימפטומים נשימתיים כמו שיעול וחום, והממשלות יזמו צעדים כמו חובת עטיית מסכות ובידודים. התגובות הציבוריות כללו פחד, דיסאינפורמציה ושינויים בחיי היומיום בשני הזמנים.
לימוד שתי המגיפות מסייע לתלמידים להבין כיצד ההיסטוריה חוזרת על עצמה וללמוד מניסיון העבר לשפר את תגובות בריאות הציבור בעתיד וקבלת החלטות אישיות.
הקטגוריות המרכזיות שיש לכלול הן סימפטומים, פעולות שננקטו (כגון חובת מסכות), תגובה ציבורית, תוצאות וסטטיסטיקות על הנפגעים.