ישנן דוגמאות רבות לשפה פיגורטיבית בכל הרומן Inside Out and Back Again . בפעילות זו התלמידים יזהו שפה פיגורטיבית כמו דמיון, מטפורות, האנשה וכו 'וימחישו את הדוגמאות מהטקסט.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שמזהה שפה פיגורטיבית כמו דמיון, מטפורות או האנשה שנמצאו ב- Inside Out ו- Back Again . המחישו כל אחד מהם וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
הגדר לוחות סיפור או איורים של התלמידים סביב החדר לסיור גלריה. הזמינו את התלמידים להלך, להסתכל ולכתוב דוגמאות ומשמעויות של שפת דמיון שהם רואים. זה מעודד למידה מחבר לחבר ומעורר מעורבות.
הצמד תלמידים להחליף דוגמאות של שפת דמיון והסביר את הפירושים שלהם זה לזה. זה בונה הבנה ומסייע לתלמידים לראות נקודות מבט מרובות על שפת דמיון.
עובדים ככיתה כדי לעצב טבלאות עוגן שמפרטות ומגדירות השוואות, מטאפורות, אישיות ועוד. הציגו טבלאות אלה בכיתה לייעול הפניה בפעילויות קריאה וכתיבה.
אתגר את התלמידים ליצור השוואות, מטאפורות או אישיות מקוריות על בסיס חוויותיהם. שתפו וחגגו את הדוגמאות האלה כדי לחזק חשיבה יצירתית והבנה.
תן לתלמידים מבחן קצר וממוקד באמצעות משפטים מהרומן או דוגמאות חדשות. בקש מהם לזהות את סוג שפת הדמיון שבה נעשה שימוש. זה בודק שליטה ומדריך את הצעדים הבאים בהוראה.
בתוך ויוצא ויחזור מציג שפה דמיונית עשירה, כמו השוואות ומטאפורות. דוגמאות כוללות את “כמו כביסה שנפלה לייבוש” (השוואה), “מרחף כמו שמיכה” (השוואה), ו-“כמו עין-קבוצה, רטובה ובוכה” (השוואה), כולם מסייעים להעברת רגש ותמונות חיות בטקסט.
כדי ללמד שפה דמיונית עם רומן זה, בקש מהתלמידים לזהות השוואות, מטאפורות או האנשה בתוך הטקסט. תבקש מהם ליצור סיפורונים הממחישים כל דוגמה, ואז לכתוב תיאורים קצרים שמסבירים את משמעותם ואת השפעתם.
הספר מכיל השוואות (השוואות באמצעות 'כמו' או 'כ'), מטאפורות (השוואות ישירות), ו-האנשה (הענקת תכונות אנושיות לדברים שאינם אנושיים). כלים אלה יוצרים תמונות מנטליות חיות ומעמיקים את הקשר הרגשי של הקוראים.
שפה דמיונית מסייעת לקוראים להבין את רגשות וחוויות הגיבור לעומק. היא מוסיפה עומק רגשי, מציירת תמונות חזקות ומביאה אירועים מורכבים לידי הבנתם על ידי תלמידי חטיבת הביניים.
שיעור פשוט: (1) קרא קטעים שנבחרו, (2) בקש מהתלמידים להדגיש שפה דמיונית, (3) צור ייצוגים חזותיים או סיפורונים, (4) כתוב הסברים קצרים, ו- (5) שתף ודן בכיתה לחיזוק ההבנה.