יש כל כך הרבה דוגמאות לשפה פיגורטיבית הנוכחות לאורך " הדרך הארוכה למטה" של ג'ייסון ריינולד, מה שמוסיף לשירה העוצמתית שלו. בפעילות זו התלמידים יזהו שפה פיגורטיבית כמו דימות, מטפורות, האנשה, דימויים, היפרבול, אונומטופיה ועוד וימחישו את הדוגמאות מהטקסט. מורים עשויים לבקש מהם לזהות סוג אחד של שפה פיגורטיבית ולמצוא דוגמאות מרובות, או לבחור דוגמה אחת לסוגים שונים. כדי להבדיל או פיגום, המורה יכול לספק לתלמידים רשימה של סוגי שפה פיגורטיבית שיש לשים לב אליהן, או לגרום לתלמידים לזהות אותם בעצמם!
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון המזהה שפה פיגורטיבית כגון דימות, מטפורות, האנשה וכו' שנמצאת ב- Long Way Down . המחיש כל אחד וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
הצג את המושג שפה פיגורטיבית לתלמידים צעירים יותר על ידי הסבר כיצד פרשנות יצירתית של מילים מוסיפה למשמעות הכוללת של המשפט. מורים יכולים גם לדבר על סוגים שונים של שפה פיגורטיבית כמו דימוי ומטאפורה. ברגע שלתלמידים יש הבנה טובה יותר של הרעיונות הקלים יותר, המורים יכולים להציג סוגים מורכבים יותר כמו האנשה או הפרעה.
תלמידים צעירים מסוגלים יותר לתפוס רעיונות מורכבים ומופשטים על ידי שימוש בדוגמאות ואלמנטים ויזואליים. מורים יכולים להעסיק תלמידים בעזרת דוגמאות ניתנות לקשר כגון (שם התלמיד) הוא אמיץ כמו אריה או (שם התלמיד) הוא אריה. מורים יכולים גם להשתמש בסרטוני אנימציה מעניינים בכיתה כדי לשפר את הלמידה החזותית.
הצג שירים ושירים העושים שימוש בשפה מטפורית. בחנו יחד את מילות השיר, תוך דיבור על המטאפורות והדמיון המשמשים. עודדו את התלמידים להלחין שירים או שירים מקוריים בעזרת שפה פיגורטיבית. התלמידים יכולים גם להמליץ על כל שיר או שיר שהם הכי אוהבים ולחקור את השפה הפיגורטיבית בעזרת מורים וחברים לכיתה.
תנו לתלמידים משימות כתיבה קבועות כדי שיוכלו לחקור שפה מטפורית בדרכים הייחודיות שלהם. ספק סביבה מאובטחת שבה הם מקבלים השראה להיות יצירתיים ולקחת סיכונים. מורים יכולים גם לתת הנחי כתיבה לתלמידים כדי להגביר את היצירתיות והחשיבה הביקורתית.
תנו לתלמידים לבחור את הנושאים שהם רוצים לכתוב עליהם ולתמוך בהם במציאת דרכים להביע את עצמם הרלוונטיים לתחביבים שלהם. מתן חופש לחופש מעודד יצירתיות ותחושת בעלות.
באמצעות יצירת קישורים ודימויים חזקים, שפה פיגורטיבית מעסיקה רגשית את התלמידים. זה מאתגר את מוחות הקוראים לשקול את המשמעויות העמוקות יותר העומדות בבסיס המטאפורות והסמלים, מה שמשפר את הבנתם את הסיפור. התלמידים יכולים לשקול את השימוש בשפה פיגורטיבית בסיפור ולחלוק את הפרשנויות שלהם עם שאר הכיתה כדי לעורר דיון.
ניתן לתקשר מרכיבים נושאיים עמוקים יותר בעזרת שפה פיגורטיבית. לדוגמה, אלגוריות הנוגעות ל"כללים" מסייעות בבחינת נושאים כמו שכול, תגמול ונשורת תוקפנות. התלמידים יכולים לבחור כמה נושאים הקיימים בנרטיב ולנתח כיצד הם הועברו באמצעות שימוש בשפה פיגורטיבית וכיצד זה משנה את נקודת המבט של הקוראים.