כאשר לומדים טקסטים אלגוריים, חשוב שהסטודנטים יבינו את המושג כבסיס לקריאה. אלגוריה היא כמו מטאפורה מורחבת , שבה אלמנטים של הסיפור מסמלים משמעות עמוקה יותר. מאחר שהאלגוריות הן עבודות שניתן לפרשן ולחשוף משמעות נסתרת (בדרך כלל מוסרית או פוליטית), חשוב שהתלמידים יתעסקו לא רק בפרטי פני השטח, אלא גם ברמה עמוקה זו.
ב"מסגד המוות האדום ", פו משתמש באלגוריה של מעשיו של פרוספרו כדי ליצור נקודה חזקה: אף אחד לא בורח ממוות. פרוספרו חשב שהוא יכול לרמות את המוות על ידי הזמנת כל העשירים בממלכתו לביטחון הטירה שלו. הוא הפריד את העשירים מן האיכרים כדי למנוע את המוות מן המגפה. עד מהרה נודע לקורא שכל ניסיון להימלט מן המוות הוא חסר תועלת, אפילו לנסיך עשיר כמו פרוספרו.
כסיומת הרחבה, בקש מהתלמידים ליצור לוח התכנון המציג דרכים רבות שפרוספרו ניסה לברוח מהמוות!
| מבצר | מנהל חשוב של מוות שפו מטפל בו הוא ההיבריס של פרוספרו וחושב שבכוחו יוכל להימלט מן המוות. עם זאת, יש שוויון מול המוות; היא תוקפת את כולם, עשירים ועניים כאחד. פרוספרו עשוי לחשוב שמחסומים פיסיים עשויים להציל אותו, אבל המוות יכול לחדור לכל מקום. |
|---|---|
| כדור מסכות | כדור המסכות מציג את ניסיונו של פרוספרו "להסוות" או להסתתר מפני המוות. באמצעות הכסף שלו לזרוק כדור ממש מייצג את ניסיונו להסתיר מן המוות עם תחפושת, וגם את ניסיונו להסיח את עצמו מן המציאות של המוות. למרות המאמצים האלה, השעון מכה תמיד את המפלגה ומזכיר לאורחים את מותם, ובסופו של דבר, המוות, המתחזה לאחד מקרבנותיו, מופיע בכדור באופן אישי. |
| העימות | כאשר האורח מסתורי מסרב לחשוף את עצמו, פרוספרו מתעמת איתו ורדף אחר הזר דרך שבעת החדרים, הפגיון נמשך. עם פעולות אלה, פרוספרו הוא ממש מנסה להרוג את המוות. במקום זאת, המרדף שלו נושא אותו דרך החדרים המעוצבים (המייצג את שלבי החיים) והוא פינות המוות בחדר הסופי. שם הוא מת. אי-אפשר לנצח את המוות בנשק, ומאמציו של פרוספרו להרוג אותו רק דחפו אותו לגורל הבלתי נמנע שאותו ביקש להתגבר. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה דוגמאות של אלגוריה בסרט "Masque המוות האדום".
הנחה דיון מונחה שבו התלמידים משתפים את הפרשנויות שלהם לגבי האלגוריה במסכת המוות האדומה. זה עוזר לתלמידים להעמיק את ההבנה שלהם על ידי שמיעת נקודות מבט שונות ותרגול חשיבה ביקורתית.
צור שאלות מעוררות מחשבה כמו "מה לדעתך מייצגות החדרים בצבעים השונים?" או "איך הסיפור קשור לאירועים בעולם האמיתי?" כדי לעודד את התלמידים לנתח לעומק את האלמנטים האלגוריים.
שאל את התלמידים ל מצא דוגמאות בעולם של היום הקשורות לאלגוריה שבסיפור, כמו תגובות פומביות למגפות. כך השיעור הופך לרלוונטי ועוזר לתלמידים להעביר את ההבנה מחוץ לספרות.
קבע תפקידים כמו מוביל הדיון, רושם ומסכם כדי לתת לכל התלמידים קול ולשמור על מיקוד השיחה במשמעות האלגורית.
הצע לתלמידים ל לכתוב מחשבה קצרה על מה שהאלגוריה מוסיפה לסיפור ולמה זה חשוב. זה מחזק את הלמידה ומעודד מעורבות אישית עם הטקסט.
המטאפורה ב-'ריקוד המוות האדום' היא שאף אחד, ללא קשר לעושר או למעמד, לא יכול לברוח מהמוות. אדגר אלן פו משתמש בניסיונות של הנסיך פרוספרו להימנע מהמגפה כסמל למאבקי האנושות חסרי תוחלת להימלט מהמוות.
כדי ללמד מטאפורה ב-'ריקוד המוות האדום', התחילו בהסברה מהי מטאפורה, ואז הדריכו את התלמידים לזהות אלמנטים סמליים בסיפור, כגון הטירה, מסיבת המסכות והשעון. עודדו אותם לקשר בין סמלים אלה לנושאים הרחבים יותר כמו מוות ושוויון.
דוגמאות למטאפורה בסיפור כוללות הטירה המוקפת של פרוספרו (סמל לניסיונות לברוח מהמוות), המסיבת המסכות (מייצגת הסחת דעת או הכחשה) ו-שבעה החדרים הצבעוניים (לעיתים נראים כשלבי החיים).
פו משתמש ב-מסיבת המסכות כסמל לניסיונו של הנסיך פרוספרו להסתתר מהמוות. התלבושות המורכבות והחגיגות מייצגות את ההברקה של הביטחון ואת הרצון להדחיק את המציאות של המוות.
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים ליצור סיפור אילוסטרציה שמראה את הרגעים המרכזיים שבהם פרוספרו מנסה לברוח מהמוות. הם יכולים לקשר כל אירוע סמלתי למשמעות העמוקה שלו, ולעזור להם לקשר בין המטאפורה לנושאים בעולם האמיתי.