כאשר לומדים על אנשי מטיס, סטודנטים עשויים ללמוד גם על אזורי התרבות השונים של צפון אמריקה. בפעילות זו התלמידים יצבעו ויתייגו את המפה בהתאם לאזורים המופיעים במפתח. לאחר מכן עליהם לחקור היכן גרים בני האומות הראשונות, האינואיטים ומטיס ברחבי צפון אמריקה. לאחר מכן הם יפרטו שמות של קבוצות אנשים רבות ככל האפשר באזור הנכון. יש למעלה מאלף שמות שונים, כך שלא ניתן יהיה לעשות את כולם! מורים עשויים לבחור כמה אומות ראשונות הם רוצים שהתלמידים יכללו. מפת מדגם מסופקת.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צבע את המפה כדי שתתאים בצורה נכונה עם שמות האזורים במפתח. הוסף שמות של עמי האומות הראשונות, האינואיטים ומטיס למפה באזורים הנכונים. P>
הוראות סטודנטים:
עודדו את התלמידים לשתף מה שלמדו על קבוצות אומות ראשונות שונות לאחר סיום המפות שלהם. הדגישו את הגיוון כדי לסייע לתלמידים להעריך את העושר התרבותי.
צרו שאלות פתוחות כמו "מה הפתיע אותך לגבי המקומות שבהן חיות קבוצות שונות?" או "איך אתה חושב שהגאוגרפיה משפיעה על התרבות?" שאלות מנחות עוזרות לתלמידים להרהר ולחבר רעיונות.
הציגו את המפות שהושלמו של התלמידים מסביב לכיתה או השתמשו במקרן. ויזואלים מאפשרים לכולם לראות הבדלים ודמיון אזוריים.
שאלו את התלמידים לציין מסורות, שפות או אורחות חיים ייחודיים לכל אזור. שיתוף פרטים מעמיק את ההבנה של הגיוון התרבותי.
הזמינו את התלמידים לשתף משהו חדש או משמעותי שלמדו. הרהור מכבד מקדם אמפתיה והערכה עמוקה יותר לקהילות אומות ראשונות, אינואיט ומטיס.
מפה אזורי התרבות של עמי ראשונות היא כלי ויזואלי שמראה את האזורים הגאוגרפיים שבהם חיים בדרך כלל עמי ראשונות, אינואיט ומטיס ברחבי צפון אמריקה. מפות אלה עוזרות לסטודנטים להבין את המגוון והפיזור של תרבויות ילידים.
כדי ללמד שיעור זה, ספקו לתלמידים מפת ריקה ומפתח של אזורי תרבות. הובילו אותם לצבוע כל אזור לפי המפתח, לחקור ולסמן את מיקום החיים של עמי ראשונות, אינואיט ומטיס. עודדו אותם לרשום כמה שיותר שמות של קבוצות באזורים הנכונים.
למידה על אזורים אלה מסייעת לתלמידים להעריך את הגיוון העשיר וההיסטוריות של עמי ילידים, לפתח כבוד ולהבין כיצד הגיאוגרפיה השפיעה על תרבותם וקהילותיהם.
הפכו את הפעילות למעניינת באמצעות שימוש בחומרים צבעוניים, שילוב פרויקטי מחקר, מתן מפות דוגמה ועידוד התלמידים לשתף עובדות מעניינות על הקבוצות שהם מגלים. דיונים אינטראקטיביים ועבודת קבוצות גם יכולים לשפר את ההוראה.
המורים יכולים להחליט כמה קבוצות לכלול, בהתאם לזמן השיעור ולדרגת הכיתה. מכיוון שיש מעל לאלף שמות, מיקוד בדוגמה מייצגת מכל אזור מסייע לשמור על הפעילות ניתנת לניהול ומשמעותית.