| חיבורי טקסט | |
|---|---|
| טקסט לטקסט | חיבור שמזכיר לך משהו בספר או בסיפור אחר |
| טקסט אל עצמי | חיבור שמזכיר לך משהו בחייך. |
| טקסט לעולם | חיבור שמזכיר לך משהו שקורה בעולם. |
התלמידים יכולים בקלות להפוך טקסט-עצמית קשרים לאורך הספר. בפעילות זו, תלמידים ייצרו תכנון מראה כמה מן הקשרים text-to-האישיות שיצרו לאורך הסיפורים השונים.
התכנון לדוגמה מציג טקסט אחת חיבור עצמי עבור כל סיפור.
טקסט SELF
טקסט - "קרחונים": ביתו של Poppleton יש המון נטיפי קרח.
"Poppleton היה גאה בהם. הוא אף פעם לא הפילו אותם."
עצמי: זה מזכיר לי את הבית הישן שלי כי היה לי טונות של נטיפי קרח. אתה צריך להיות זהיר, אחרת אפשר ליפול עליך.
טקסט - "חזה": Poppleton תמיד יצירתיים בחורף.
"בחורף אחר שצייר כוכבים בכל רחבי הקומות שלו."
עצמי: זה מזכיר לי כאשר ציירתי את הקירות של החדר החדש שלי.
טקסט - "The Ride המזחלת": Poppleton הוא מאוכזב כאשר הוא חושב כל חבריו לא יכולים ללכת על נסיעה במזחלת.
"הוא ישב מול חלונו, מרגיש מאוד מצטער על עצמו."
עצמי: אני מרגיש מאוכזב ובודד כאשר אין לי עם מי לשחק.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה שלושה קשרי text-to-עצמי שבצעתם עם Poppleton בחורף.
יצירת טבלת עוגן ויזואלית עוזרת לתלמידים לזכור את סוגי חיבורי הטקסט: טקסט-לו, טקסט-לטקסט וטקסט-לעולם. הצגת דוגמאות ומילות מפתח מקלה על התלמידים לזהות ולדון בחיבורים שלהם במהלך פעילויות הקריאה.
חשוב בקול בזמן שאתה קורא קטע, משתף את ההחיבור האישי שלך (טקסט-לו), קישור לספר אחר (טקסט-לטקסט) וחיבור לעולם האמיתי (טקסט-לעולם). זה מראה לתלמידים כיצד לשים לב ולבאר חיבורים בזמן הקריאה.
השתמש בהתחלות משפט כמו "זה מזכיר לי...", "קראתי משהו דומה ב..." או "זה קורה בעולם שלנו כשה...". תבניות אלו עוזרות לתלמידים לבנות את החשיבה שלהם ולשתף חיבורים בביטחון.
הצע לתלמידים לשתף פעולה בזוגות או בקבוצות קטנות כדי לדון בחיבורי הטקסט שלהם. שיתוף שיתופי מגדיל ביטחון ומציג לתלמידים דרכים חדשות לחשוב על מה שהם קוראים.
בקש מהתלמידים לרשום את החיבורים שלהם ביומני הקריאה לאחר כל מפגש. תרגול מתמשך זה עוזר להם להפנים את ההרגל ולעקוב אחר הצמיחה שלהם כקוראים.
חיבורי טקסט-לעצמי הם קישורים אישיים שהתלמידים יוצרים בין אירועים או רגשות ב"פופלטון בחורף" לבין חייהם האישיים. לדוגמה, זיכרון חוויות עם קרחונים או תחושת בדידות, כמו שפופלטון חווה בסיפורים.
עודדו את התלמידים ל-לקשר חלקים מהסיפור לחוויות האישיות שלהם, לספרים אחרים שהם קראו או לאירועים בעולם האמיתי. שימוש בפעילות לוח סיפור עוזר להם לדמיין ולארגן את החיבורים בצורה יעילה.
פעילות לוח סיפור מבקשת מהתלמידים לזהות רגעים ב-"פופלטון בחורף", לקשר אותם לחייהם האישיים ולשרטט כל חיבור באמצעות תמונות ותיאורים. זה מעמיק את ההבנה והמעורבות שלהם.
חיבורי טקסט מסייעים לילדים להבין טוב יותר את הסיפורים על ידי קישורם לחוויות אישיות, ספרות אחרות או אירועים בעולם האמיתי. זה משפר את ההבנה ומעודד קריאה משמעותית יותר.
דוגמאות כוללות זכירת קרחונים בבית לאחר שקראת על פופלטון, זיכרון של פעם שצבעת חדר כמו שפופלטון צייר כוכבים, או הקשר לתחושות הבדידות של פופלטון בסיפור על נסיעה ברכבת השלג.