בפעילות זו, התלמידים יחליטו באיזו נקודת מבט מדבר המספר. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להציג את הראיות הטקסטואליות וגם להדגים זאת. Poppleton בחורף הוא אמר את נקודת מבט האדם השלישי. כתיבה מנקודת המבט של האדם השלישי משתמשת בשם הדמות או כינוי כמו שהוא, היא, זה, או שהם לתאר את הדמות הראשית.
דוגמא זו משתמשת בשלוש ציטוטים מתוך הסיפור. בהתאם לרמת הכיתה שלך, ייתכן שתרצה רק דוגמה אחת.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון המציג את נקודת המבט של Poppleton בחורף.
התחילו את השיעור שלכם בקריאה בקול של סיפור קצר והפסקות לשאול את התלמידים מי מספר את הסיפור. השתמשו בקולות שונים או באביזרים להדגשת שינויים בסיפור המסופר. זה עוזר לתלמידים להאזין באופן פעיל לרמזים על נקודת המבט.
הציגו קטע טקסט וקוּוּרוּ את הכינויים או שמות הדמויות ככיתה. דונו כיצד מלים אלה חושפות מי מספר את הסיפור. גישה שיתופית זו בונה ביטחון ודוגלת בחשיבה אנליטית.
הקצו לתלמידים לכתוב תיאור מהיר של אירוע מוכר מנקודת מבט של הראשונה או השלישית. השוו את התוצאות בכיתה כדי לחזק הבנה ולהדגיש הבדלים בשפה ובהתבוננות.
בקשו מהתלמידים להחליף את הפסקאות שכתבו עם שותף. כל שותף מזהה באיזו נקודת מבט נעשה שימוש ומספק משוב. פעילות זו של ביקורת עמיתים מעלה מעורבות ומחזקת את הלמידה בשיתוף פעולה.
הנחו דיון קצר שבו התלמידים משתפים מה היה מאתגר או מהנה בשינוי נקודת מבט. הדגישו תובנות מרכזיות ועודדו את התלמידים לחפש רמזי נקודת מבט בקריאות עתידיות.
Poppleton in Winter מסופר מנקודת מבט בגוף שלישי. המספר מתאר את פופלטון באמצעות כינויי גוף כמו "הוא" ומתייחס לדמות בשם, במקום להשתמש ב"אני" או "אנחנו".
תלמידים יכולים לזהות את נקודת המבט על ידי חיפוש רמזים בטקסט, כגון האם המספר משתמש ב"הוא," "היא," או בשם הדמות (גוף שלישי) לעומת "אני" או "אנחנו" (גוף ראשון).
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים ליצור לוח סיפור שמראה ציטוטים שמגלים את נקודת המבט של הסיפור, ולאחר מכן לאייר כל ציטוט. זה מסייע לחיזוק ההבנה הויזואלית והטקסטואלית.
נקודת מבט בגוף שלישי מאפשרת לקוראים לצפות בפעולות ותחושות של הדמות הראשית מנקודת מבט חיצונית, שיכולה לעזור לתלמידים להבין את הסיפור ואת ההזדהות.
דוגמאות כוללות משפטים כמו “אבל פופלטון לא הקשיב לאף אחד מהם. הוא אהב קרחונים.” משפטים אלה משתמשים בשם הדמות ו"הוא" כדי להראות סיפור בגוף שלישי.