תכנון זו מניח כי תלמידים כבר למדו את הגזרה בבניינים של tener, ביטויי tener הנפוצים ביותר, ויש לי למדו תארים רכושני. היא גם מניחה כי התלמידים כבר עשו חלק באימון בסיסי מוכנים לשים את הכל ביחד.
יש תלמידים ליצור תכנון המשתמשת דיאלוגים מיניים לגשת גזרה בבניינים שונות של tener, כמו גם צורות שונות של התארים רכושני ספרדית במקהלה. תלמידים צריכים מקפידים לכלול הן כל בועת דיבור. תלמידים יכולים גם להשתמש tener ביטויים בכל.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הגביר את ההשתתפות על ידי יצירת משחק מהיר שבו התלמידים מצמידים תוארי הרכוש לשמות נכונים. פעילות אינטראקטיבית זו מחזקת מיומנויות דקדוק ומעודדת תחרות ידידותית.
צור קבוצות של קלפים בצבעים שונים לכל תואר רכוש. זה עוזר לתלמידים לקשר חזותי בין כינויי הרכוש לצורותיהם ומסייע בזיכרון.
הצג דוגמאות תוך שימוש בשמות התלמידים שלך ובחפצים אמיתיים בכיתה. התאמת הדוגמאות הופכת את השיעור ליותר קרוב ולזכור לתלמידים.
עודד שיתוף פעולה בכך שתלמידים יעבדו בקבוצות קטנות כדי לזהות ולתקן את השימוש בתוארי הרכוש של זה לזה. זה מפתח ביטחון עצמי ומחזק שימוש נכון.
בקש מהתלמידים להביא תמונת משפחה ולכתוב משפטים המתארים כל אדם באמצעות תוארי הרכוש. זה מרחיב את הלמידה מעבר לכיתה ומחבר את הדקדוק לחיי התלמידים.
תארי הקניין בספרדית מצביעים על בעלות או על מערכות יחסים (כמו שלי, שלך, שלו/שלה). השתמש בהם לפני שמות עצם והתאם אותם במספר (ולפעמים במגדר) עם הדבר שנמצא בבעלות, לא עם הבעלים. לדוגמה, mi libro (הספר שלי), sus amigos (חבריו/חברותיו).
בקש מהתלמידים ליצור דיאלוגים קצרים או סיפורונים המשתמשים ב-tener ובתארי קניין בכל שורה. פעילות זו מחזקת את התחביר ומעודדת שימוש יצירתי ומעשי בהקשר אמיתי.
דוגמה: Yo tengo mi cuaderno. (יש לי את המחברת שלי). ¿Tienes tu lápiz? (יש לך את העיפרון שלך?). זה משלב tener עם תארי קניין להראות בעלות בשיחה.
טעויות נפוצות כוללות חוסר תאימות בין התואר לשם העצם במספר/מגדר, בלבול בין צורות קניין ושכחה לשימוש בהם לפני שמות עצם. תרגול ופעילויות בהקשר עוזרות להימנע מטעויות אלה.
תרגול תארי קניין עם tener עוזר לתלמידים להשתמש בשתי המבנים באופן טבעי, ומחזק את ההבנה של בעלות וקניין בשיח היומיומי בספרדית.