התכנון הזה מדגים tener בשימוש והדרך הברורה ביותר שלה, כדי מתכוון "יש". מטרת התכנון היא ללמד או לחזק את הנטייה של tener.
פעילות 1: סטודנט יוצר תכנון נטייה, כמו זה דגם, לתרגל את הנטייה של tener, וכן להמחיש את משמעותה.
פעילות 2: סטודנט יוצר תכנון נטיית tener כמו זה דגם, אלא גם משתמשת tener ביטויים מהקשרם. גם יכול להיות משויך משפט שני אומר מה צרכים הנושא (באמצעות necesitar) או יעשה (באמצעות IR + a + שם פועל) כדי לקדם את קרקע tener בתוך קשר יותר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
השתמשו במשחקים אינטראקטיביים כמו בינגו, זיכרון או מימיקה כדי לעזור לתלמידים לתרגל ולזכור את הצורות של ישׁ. פעילויות מעוררות מעורבות מגדילות את ההשתתפות והופכות את תרגילי ההטמעה למהנים יותר לכולם.
תנו לתלמידים להוראת הטמעה לחבריהם על ידי הכנת שיעורים קצרים או חידונים על צורות ספציפיות של ישׁ. ההוראה בין עמיתים מעודדת אחריות ומעמיקה את ההבנה.
בקשו מהתלמידים להציג תרחישים (למשל, גיל, רכוש, צרכים) שבהם הם צריכים להשתמש בישׁ בהקשר. תרגול אותנטי מחבר בין דקדוק לתקשורת יומיומית ומפתח ביטחון בדיבור.
הניחו טבלה ויזואלית עם כל הצורות של ישׁ וביטויים נפוצים בכיתה שלכם. הפניות נראות תומכות בתרגול עצמאי ומסייעות לתלמידים לתקן את עצמם במהלך הפעילויות.
הדרך היעילה ביותר ללמד את ההטיה של tener היא באמצעות פעילויות אינטראקטיביות כמו יצירת סיפורון הטיות. זה מאפשר לתלמידים לתרגל את הצורות בהקשר ולראות איך הtener משתנה עם כל נושא.
כדי ליצור סיפורון הטיות, תנו לתלמידים לאייר משפטים באמצעות כל צורה של tener (tengo, tienes, tiene, וכדומה), ולשלב בין ויזואלים להקשר או לביטויים קשורים. זה מחזק את ההטיה והמשמעות.
ביטויים נפוצים עם tener כוללים tener hambre (רעב), tener frío (קור), tener razón (צודק), ו-tener prisa (ממהר). שלבו אותם בשיעורים להקשר לחיים האמיתיים.
לאחר שהכרתם את tener, עודדו את התלמידים לשלב אותו עם פעלים קשורים במשפטים, כמו שימוש ב-necesitar (צריך) או ir a + אינפיניטיב (עומדים לעשות משהו), כדי ליצור הצהרות שלמות ומבוקרות יותר בהקשר.
הפעילות של סיפורון הטיית tener מתאימה יותר לתלמידי כיתה י'–יב' בספרדית, מאחר שהיא תומכת בלומדים שעוברים מפיתוח לשליטה בהטיות הפועל.