שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של אירועי מרומן. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית רומן עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
ההגדרה היא במצב בדרום ארה"ב, במטע קטן כשהמספר ואחיו התינוק החדש שלו לחיות.
האח הקטן של המספרת, לשרבט, נולד עם מוגבלויות ומצבים בריאותיים. המספר אינו מסוגל לקבל אתגרים פיזיים של אחיו.
לאחר המספרת ומבינה שהוא 'תקוע' עם דודל, גאוותו משכנעת אותו ללמד Doodle להיות "נורמלי". ברגע שהוא בהצלחה מלמד Doodle ללכת, הוא מאמין כי ניתן ללמד דברים אחרים לשרבט, ודוחף אותו חזק יותר. יום אחד במהלך הקיץ, המשפחה מוצאת מגלן הארגמן, מת בחצר ביתם. לשרבט עבור מפתח קשר הדוק עם ציפור זה ורוצה לקבור את זה.
ביום של אימון האחרון, Doodle מראה כי הוא חלש מכדי להמשיך ולהתאמן. המספרת היא כועסת, וככל שהם מחליטים ללכת הביתה, סופת רעמים מתגלגלים. הקריין מתחיל לרוץ הביתה, לשרבט, לעומת זאת, לא יכול לשמור על קשר וקורא: "אח, אל תעזוב אותי."
הקריין פונה לחזור לאחיו, ומוצא אותו מת מתחת לשיח, בעמדה דומה מגלן.
המספרת נזכרת איך הגאווה האנוכית שלו נהרגה לשרבט.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של Ibis סקרלט.
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| אלמנטים תיאוריים חזותיים | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי. | יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין. | יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת. | תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי. |
| איות ודקדוק / | Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק. | Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק. |
| עדות של מאמץ | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה. | עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם. | הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה. | העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ. |
| עלילה | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים. | כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל. | חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב. | כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה. |
