באורח חריג כדי לסייע לתלמידים שלך אחרי סיפור הוא לתת להם לעקוב אחר האירועים ממנה. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה, זה גם מחזק אירועים מרכזיים, אשר מסייעים לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של איך האירועים משתלבים יחד כדי לספק את המבנה הכללי של הסיפור.
דוגמה זו מזהה שישה אירועים עיקריים:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
קווי זמנים חזותיים עוזרים לתלמידים לראות את סדר האירועים במבט חטוף. הצגת אירועים חשובים באמצעות תמונות ותיאורים קצרים מקלה על כל הלומדים לעקוב ולזכור את העלילה.
בקש מהתלמידים לרשום את האירועים המרכזיים מהסיפור, ואז מיקמו כל אחד בסדר על קו הזמנים. זה מחזק את ההבנה שלהם על סיבתיות ועל ההשלכות בגרסה.
הצע לתלמידים לאיור כל אירוע בציור או למצוא תמונה דיגיטלית תואמת. ויזואליות הופכת את קו הזמנים למושך יותר ומסייעת בהבנה, במיוחד ללומדים ויזואליים.
הזמן את התלמידים להציג את קווי הזמנים שלהם לכיתה. חזרה על הסיפור מסייעת להם להפנים את הסדר ומחזקת את ה<כישורי השפה המדוברת.
הציגו קווי זמנים מושלמים על קיר או לוח מודעות. זה חוגג את עבודת התלמידים ומספק הפניה שימושית לשיעורים עתידיים על סידור או מבנה העלילה.
האירועים המרכזיים ב"זלטה, העז" כוללים: רבואן מבקש מאהרון לקחת את זלטה למוכר הבשר, הפרידה הרגשית של המשפחה, אהרון שנתפס בסערת שלג, מציאת מקלט בחציר עם זלטה, ההישרדות המשותפת, ולבסוף, אהרון וזלטה חוזרים הביתה כאשר המשפחה מחליטה לשמר אותה.
כדי ללמד סידור אירועים עם הסיפור הזה, בקשו מהתלמידים לרשום את הרגעים המרכזיים בסיפור בסדר, לדון באיך שכל אירוע קשור לזה שאחריו, ולהשתמש בקווי זמן חזותיים או בלוח סיפור כדי לחזק את ההבנה של מבנה העלילה.
פעילות פשוטה של קווי זמן כוללת כתיבת או ציור של כל אירוע עיקרי מהסיפור בסדר. הם יכולים להשתמש בתיבות או בכלי דיגיטלי כדי להראות את ההתקדמות, ולעזור להם לדמיין כיצד העלילה מתפתחת.
סידור אירועים עוזר לתלמידים להבין את מבנה הסיפור, לשפר את ההבנה ולמצוא את ההיגיון באיך שהאירועים מובילים זה לזה. זה מפתח את החשיבה הביקורתית ומקל על התלמידים לחזור על הסיפור או לנתח אותו.
פעילות הסידור של "זלטה, העז" מתאימה ביותר לכתות רביעיות וחמישיות, מכיוון שהיא מחזקת את פיתוח העלילה וכישורי ההבנה של הקריאה שמתאימים לתלמידי יסודי עליונים.