"כי אני לא יכולתי לעצור עבור מוות" - אלמנטים ספרותיים

"כי אני לא יכולתי לעצור עבור מוות" - אלמנטים ספרותיים
אתה יכול למצוא תכנון זה בתקנון והמשאבים הבאים:
כי לא יכולתי לעצור למוות סיכום ופעילויות

כי אני לא יכולתי לעצור עבור המוות ידי אמילי דיקינסון

תכניות שיעורים מאת רבקה ריי

"כי אני לא יכול להפסיק למוות" של אמילי דיקינסון, הוא שיר מלא סמליות, משמעות עמוקה, ושפה עשירה. דיקינסון משתמשת באלמנטים ספרותיים שונים כדי להעביר רגש כשהיא לוקחת את הקוראים במסעו של המספר. דיקינסון השפיעה על סופרים רבים מאז שפורסמו שיריה, ולכן חשוב שהתלמידים יכירו את הנושאים, הסמלים והאוצר המילים השונים שבהם היא משתמשת. להלן מספר פעילויות שיעזרו לתלמידים להבין כל חלק של השיר, להבין תכונות מאלפות, ולעשות ניתוח משמעותי "כי אני לא יכול להפסיק למוות".




כי אני לא יכולתי לעצור עבור מוות

תיאור Storyboard

כי אני לא יכולתי להפסיק לניתוח מוות - אלמנטים ספרותיים

טקסט Storyboard

  • הַאֲנָשָׁה
  • אֲלִיטֵרָצִיָה
  • END RHYME
  • סִמלִיוּת
  • "... המוות / הוא באדיבותו עצר עבורי -" הפיכת המוות נראה כמו בן אדם, לעצור כדי לאסוף אותה.
  • "Dews" & "דר", "דקיק" & "שמלה", "צעיף" & "טול"
  • "Me" & "האלמוות"
  • בשיר, דיקינסון קובע כי הם עוברים את "השמש השוקעת". זהו סמל מקובל לתאר סוף חייו של אדם.
נוצרו למעלה מ- 20 מיליון לוחות סיפור
Storyboard That Family