כי אני לא יכולתי לעצור עבור המוות TPCASTT
אתה יכול למצוא תכנון זה בתקנון והמשאבים הבאים:
כי אני לא יכולתי לעצור עבור המוות ידי אמילי דיקינסון
תכניות שיעורים מאת רבקה ריי
"כי לא יכולתי לעצור למוות" הוא שיר מלא סמליות, משמעות עמוקה ושפה עשירה. דיקינסון משתמשת באלמנטים ספרותיים שונים כדי להעביר רגשות כשהיא לוקחת את הקוראים במסעו של המספר. להלן מספר פעילויות שיעזרו לתלמידים להבין כל חלק בשיר, לתפוס איכויות כוללות ולבצע ניתוח משמעותי.
תיאור Storyboard
כיוון שלא יכולתי לעצור TPCASTT מוות - אמילי דיקנסון
טקסט Storyboard
- T - TITLE
- P - בפרפראזה
- C - קונוטציה
- א - גישה / TONE
- S - SHIFT
- T - TITLE
- T - THEME
- הכותרת, "כי אני לא יכולתי לעצור עבור מוות", עשויה לרמוז כי המספר מרומה מוות בדרך כלשהי.
- השיר מתחיל מגלם מות כאדם בכרכרה, אשר מרים את המספר כנוסע. כשהם רוכבים ברחבי בשלווה, הם רואים הרבה דברים: ילדים משחקים, שדות התבואה, ולבסוף המצבה של המספר. הנה, היא מבינה כי זה כבר מאות שנים מאז מותה. עם זאת, זה נשמע רק כמו כמה שעות.
- הולך מעבר למשמעות המילולית, דיקינסון כמעט נראה תוכן עם המוות.
- השימוש במילים כמו "חביב", "פנאי", "עבר", "רכיבה", "לאט", ו "אדיבות" מציע יחס של נוחות ושלום.
- משמרת מתרחשת חרוזה שש, בארבע השורות האחרונות. "מאז -" מאות tis - ובכל זאת / מרגיש קצר יותר מאשר יום / הראשון ששיערתי הסוסים "ראשי / היו לעבר הנצח." הגישה הקודמת כי נראה שינויים בדרכי שלום הארה כי הוא מדהים. הדובר מגיע להכרה כי הנסיעה יש מאות שנים ולא שעות.
- לאחר קריאת השיר, הפרשנות שלי של הכותרת הייתה שגויה. הדובר היה מסוגל לרמות את המוות. לא משנה מה, מתי זה הזמן שלך, זה יבוא במפתיע. אף אחד לא מוכן, בדיוק כמו הדובר לא מוכן.
- הנושא כי "מוות הוא נצח 'ניכר כמו הדובר מבין כמה רחוק למוות הולך שכן אין מושג הזמן.
נוצרו מעל 30 מיליון לוחות סיפור