Studenti mogu pratiti različite teme, simbole i motive prisutne u romanu i stvoriti mapu pauka koja ih označava, definira i ilustrira.
טקסט Storyboard
שקופית: 1
RUKE
Obje djevojke primjećuju kako su njihovi očevi naporno rade poljoprivrednici koji svojim rukama obrađuju zemlju i osiguravaju svoju obitelj. Njihove majke koriste ruke za šivanje, kuhanje i pletenje kose. Sylvia se pita zašto je boja njezinih ruku važna kada ih uspoređuje sa svojim rođacima, koji bi bili primljeni u Westminstersku školu jer su izgledali više bijeli.
שקופית: 2
RASIZAM
Westminster Glavna škola
MEĐUNARODNI LOGOR POSTON
U Munemitsu su zarobljeni od strane vlade jednostavno za dobrobit japanskog podrijetla. Djeci Mendez nije dopušten ići u javnu školu Westminster samo zato što su meksičkog podrijetla. Roman naglašava kako su nadmoć bijelaca i rasizam ukorijenjeni u američkoj povijesti i ljudima koji su se borili za jednakost i slobodu.
שקופית: 3
LUTKE
Sylvia i Aki je lutke, Keiko, japanska lutka, i Carmencita, meksička lutka, ponavljaju se motivi i simboliziraju prijateljstvo Sylvie Aki. Svaka djevojka je na kraju sretna i počašćena što ima lutku koja predstavlja rasu, kulturu i naslijeđe njihovih prijatelja.
שקופית: 4
OGRADE
Ograde se vide u cijelom romanu i simboliziraju prepreku za slobodu i jednakost za protagonista. Postoji električna ograda koja okružuje Hooverovu školu i šokira jednog učenika koji je dotakne nasudu. Ograde također okružuju logor za interniranje kako bi zatvorili Amerikance iz Japana koji su tamo držani.
מעל 40 מיליון לוחות סטוריבורד נוצרו
אין הורדות, אין כרטיס אשראי ואין צורך בכניסה כדי לנסות!