दूरस्थ शिक्षा के बारे में प्रश्न?

ग्रेड 2-4, छात्रों को लंबी ग्रंथों का सारांश दोनों मौखिक रूप से और लिखित रूप में करने के लिए, retelling से एक किताब मौखिक रूप से संक्रमण के लिए शुरुआत कर रहे हैं। क्योंकि छात्रों को कई विवरण के संश्लेषण के लिए है, और घटनाओं के महत्व के बारे में गंभीर लगता है इस कौशल अध्याय पुस्तकों के साथ चुनौतीपूर्ण हो सकता है। एक स्टोरीबोर्ड एक तरह से उनकी सोच को संगठित करने और उनकी सारांश कौशल में सुधार करने के साथ छात्रों को प्रदान करता है।

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छात्रों से पहले पूरा स्टोरीबोर्ड ऑनलाइन बनाने के लिए एक खाली टेम्पलेट का उपयोग कर उनकी कहानी बोर्ड की योजना होने पर विचार करें। छात्रों चरित्र बातचीत जोड़ने से पहले प्रत्येक बॉक्स में कथा के साथ शुरू करना चाहिए। इससे उन्हें सारांश और महत्व को निर्धारित करने, स्टोरीबोर्ड के विवरण से विचलित होने से पहले पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देगा। छात्रों को भी स्टोरीबोर्ड के लिए उपयोग करने में मदद करने के लिए उन्हें संक्षिप्त होना तख्ते की एक निर्धारित संख्या में दिया जा सकता है। एक टेम्पलेट पर योजना बना होने के बाद छात्रों महत्वपूर्ण घटनाओं वे एक साथी के साथ चुना तुलना कर सकते हैं, और वर्ग क्यों कहानी में अलग अलग घटनाओं दूसरों पर स्टोरीबोर्ड में शामिल थे पर चर्चा कर सकता है।

छात्र निर्देश

शेर्लोट की वेब की एक स्टोरीबोर्ड सारांश बनाओ।

1. स्टोरीबोर्ड खोलने के लिए बटन "इस टेम्पलेट का उपयोग" पर क्लिक करें।
2. कि कहानी की शुरुआत से दो मुख्य घटनाओं को दिखाने के चित्र बनाना।
3. कि कहानी के बीच में से दो मुख्य घटनाओं को दिखाने के चित्र बनाना।
4. उस कहानी का अंत से दो मुख्य घटनाओं को दिखाने के चित्र बनाना।
5. प्रत्येक तस्वीर के नीचे एक वाक्य लिखें।