दूरस्थ शिक्षा के बारे में प्रश्न?

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गतिविधि अवलोकन


इस गतिविधि में, छात्र अपने स्वयं के कल्याण के स्तर पर एक आत्म प्रतिबिंब पूरा करेंगे वेलनेस के प्रत्येक क्षेत्र को 1 (निम्नतम) से 5 (उच्चतम) के पैमाने के आधार पर मापा और मूल्यांकित किया जा सकता है। छात्रों को वास्तव में समय बिताने और कल्याण के प्रत्येक स्तर के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, क्योंकि इस पाठ योजना में आगे की गतिविधियों के लिए नींव के रूप में इस पहली गतिविधि का उपयोग किया जाएगा।

जब छात्रों ने अपने स्तर को अच्छा किया है, तो उन्हें सबसे कम तीन क्षेत्रों को चुनना चाहिए और वर्णन करना चाहिए कि वे कम क्यों हैं। छात्रों को पहले से ही इस बारे में विचार करना चाहिए था कि वे अपने द्वारा समाप्त किए गए समय तक प्रत्येक क्षेत्र को कैसे सुधार सकते हैं। यदि छात्रों के पास सभी पत्नियां हैं, तो उन्हें तीन क्षेत्रों को चुनने के लिए कहें और इस बारे में बात करें कि वे इन उच्च स्वास्थ्य स्तरों को कैसे प्राप्त कर रहे हैं।

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-12

कठिनाई स्तर 2 (मजबूत / विकासशील)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "असाइन करें कॉपी करें" पर क्लिक करने के बाद, अपने डैशबोर्ड में असाइनमेंट का विवरण बदलें।)



छात्र निर्देश

अपने व्यक्तिगत स्तर की कल्याण का चित्रण और वर्णन करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।


  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. अपने व्यक्तिगत कल्याण को 1 - 5 पैमाने पर प्रतिबिंबित और दर दें। प्रत्येक क्षेत्र के लिए एक बार बनाने के लिए प्रत्येक संख्या को ढेर करें।
  3. अंत में, एक पाई चार्ट बनाएं और तीन क्षेत्रों को प्रतिबिंबित करें। स्पष्ट करें कि आपने अपने आप को तीन सबसे निचले स्तर क्यों दिए।
  4. सहेजें और असाइनमेंट सबमिट करें।


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)



Looking at Our Levels of Wellness
Students will create a storyboard that visualizes and explains personal levels of wellness.
Proficient Emerging Beginning
Visuals of Levels
The cell used numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. The rating for each aspect includes each individual number and creates a bar graph.
The cell used numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. The rating for each aspect did not include each individual number. The student did not create a bar graph representation.
The cell failed to use numerical symbols to represent a level of each wellness aspect.
Explanation of Wellness Aspects
The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.
The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.
The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Structure
The storyboard shows a numerical level for each aspect of wellness. There is a pie chart with a description explaining a rationale for the lowest three areas.
The storyboard shows a numerical level for each aspect of wellness. There is a description explaining a rationale for the lowest three areas.
The storyboard fails to show a numerical level for each aspect of wellness. There is no description explaining a rationale for the lowest three areas.




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