दूरस्थ शिक्षा के बारे में प्रश्न?

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गतिविधि अवलोकन


कल्याण के महत्व को पहचानना कभी-कभी निम्न स्तरों के दीर्घकालिक प्रभाव को देखने से आता है। क्या छात्र कल्याण के निम्न स्तरों से कुछ दीर्घकालिक प्रभावों के दृश्य बनाते हैं। यह सभी पहलुओं को संतुलित करने के महत्व को सुदृढ़ करेगा, और उन्हें अपने कल्याण पर प्रतिबिंबित करने के लिए जारी रखने की अनुमति देगा।

इस गतिविधि में, छात्र अपने द्वारा बनाए गए आत्म प्रतिबिंब स्टोरीबोर्ड का उपयोग करना जारी रखेंगे। हालांकि, इस बार, वे कल्याण के निम्न स्तर से दीर्घकालिक प्रभावों का वर्णन करेंगे छात्रों को इस बात पर चिंतन करना चाहिए कि क्या हो सकता है अगर वे उपेक्षा करते हैं और उन क्षेत्रों को बढ़ावा नहीं देते हैं जिन्हें उन्होंने कम पहचाना है। इस अभ्यास को पूरा करने से, छात्रों को प्रत्येक कल्याण स्तर को संतुलित करने पर ध्यान केंद्रित करने की उम्मीद होगी।

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 6-12

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्तिगत, साथी या समूह



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "असाइन करें कॉपी करें" पर क्लिक करने के बाद, अपने डैशबोर्ड में असाइनमेंट का विवरण बदलें।)



छात्र निर्देश

कल्याण के निम्न स्तर के दीर्घकालिक प्रभाव को देखते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।


  1. अपनी स्टोरीबोर्ड को पिछली गतिविधि से कॉपी करें
  2. अपने पाई चार्ट के अलावा कोशिकाओं में सबकुछ हटाएं।
  3. अंत में एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाएं जो आपके तीन निम्नतम स्तरों के कल्याण के दीर्घकालिक प्रभाव दिखाता है।
  4. प्रत्येक सेल को कल्याण के विशिष्ट क्षेत्र के साथ शीर्षक दें। इसके अतिरिक्त, व्यक्तिगत कल्याण के निम्न स्तरों के दीर्घकालिक प्रभाव को मजबूत करने के लिए एक संक्षिप्त वाक्य जोड़ें।
  5. असाइनमेंट सहेजें और सबमिट करें। असाइनमेंट शीर्षक के तहत इसे सहेजने के लिए ड्रॉप-डाउन मेनू का उपयोग करना सुनिश्चित करें।


रूब्रिक

(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)



Impacts of Low Levels of Wellness
Students will create a storyboard that visualizes and explains the impact from low levels of wellness.
Proficient Emerging Beginning
Visual of Levels
The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.
The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.
The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Low Levels of Wellness Impaacts
The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three personal impacts of wellness levels being low.
The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey two personal impacts of wellness levels being low.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey personal impacts of wellness levels being low. The student fails to convey more than two impacts.
Structure and Grammer
The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are few to no grammar or spelling mistakes.
The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are some grammar or spelling mistakes.
The story does not include correct titles which indicate the areas of wellness. There are many grammar or spelling mistakes.




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