जैसे-जैसे छात्रों को ग्रीक पौराणिक कथाओं से परिचित कराया जाता है, उनके लिए प्रतीकों को समझना शुरू करना मददगार होता है! ग्रीक देवी-देवताओं की चर्चा करते समय ग्रीक पौराणिक कथाओं के प्रतीक अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। दोनों प्रमुख और छोटे देवताओं के प्रतीक और भौतिक गुण थे जो उन्हें पहचानते थे। प्रत्येक देवी-देवता की शक्ति और प्रभाव का अपना क्षेत्र था, जो अक्सर वस्तुओं, पौधों और जानवरों की ओर इशारा करता था। कुछ प्रतीक केवल एक मिथक के कारण भगवान से जुड़े और कला और साहित्य में एक पहचानकर्ता के रूप में बने रहे।
इस गतिविधि में, छात्र विभिन्न ग्रीक देवताओं का प्रतिनिधित्व करेंगे, जिनकी संख्या शिक्षक के विवेक पर है। छात्र एक पारंपरिक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जिसमें शीर्षक (नाम) और प्रत्येक ग्रीक देवताओं और उनके प्रतीकों का विवरण होगा। प्रत्येक कक्ष में, छात्रों को भगवान को एक दृश्य और कम से कम एक वस्तु या जानवर के साथ चित्रित करने की आवश्यकता होती है। जबकि Storyboard That पर "ग्रीक माइथोलॉजी" टैब में ऐसे पात्र हैं जो ग्रीक देवी-देवताओं के रूप में हैं, छात्रों को देवताओं का प्रतिनिधित्व करने के लिए किसी भी चरित्र को चुनने के लिए खुला महसूस करना चाहिए।
नीचे दिए गए उदाहरण में बारह ओलंपियन और एक अतिरिक्त चार शामिल हैं। हेड्स और हेस्टिया ज़ीउस के भाई-बहन हैं, पर्सेफोन डेमेटर की बेटी है और हेड्स की पत्नी है, और हरक्यूलिस एक प्रसिद्ध डेमी-ईश्वर है जो अपनी मृत्यु पर ओलिंप में चढ़ गया था। बेझिझक अपने छात्रों को देवताओं और उनके चिन्हों की एक सूची प्रदान करें, या उन्हें जितना वे सोच सकते हैं उन्हें चित्रित करने के लिए कहें!
नाम | प्रतीक/विशेषता | नाम | प्रतीक/विशेषता | |
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ज़ीउस |
| हेरा |
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Poseidon |
| डिमेटर |
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Hephaestus |
| Aphrodite |
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अपोलो |
| अरतिमिस |
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एथेना |
| एरेस |
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हेमीज़ |
| Dionysus |
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हैडिस |
| हेस्टिया |
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पर्सेफोन |
| अत्यंत बलवान आदमी |
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(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
ग्रीक पौराणिक कथाओं में ओलंपियनों के लिए महत्वपूर्ण प्रतीकों को दर्शाते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
कुशल | इमर्जिंग | शुरू | सुधार की जरूरत | |
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प्रतीकों की पहचान | सभी प्रतीकों को सही ढंग से वस्तुओं है कि कहानी में एक उच्च स्तर पर कुछ और प्रतिनिधित्व के रूप में पहचाने जाते हैं। | सबसे प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं, लेकिन कुछ वस्तुओं लापता या अधूरे हैं। | अधिकांश प्रतीकों, अधूरा, या गलत लापता हैं। | कोई प्रतीकों को सही ढंग से पहचान कर रहे हैं। |
उदाहरण और विवरण | उद्धरण और उदाहरण प्रतीक है कि पहचान की जा रही है के लिए सही कर रहे हैं। विवरण सही प्रतीकों की व्याख्या और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण प्रतीक है कि पहचान की जा रही है के लिए सही कर रहे हैं। विवरण ज्यादातर सही प्रतीकों की व्याख्या, और कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला। | अधिकांश उद्धरण और उदाहरण, कम से कम गलत है, या प्रतीक है कि पहचान की जा रही है से संबंधित नहीं है। विवरण उनके स्पष्टीकरण में अशुद्धियों होते हैं, या कहानी के लिए उनके महत्व पर प्रकाश डाला नहीं है। | उदाहरण और विवरण याद कर रहे हैं या बहुत स्कोर करने के लिए कम से कम। |
चित्रण | प्रतीकों के लिए चुना चित्रण कहानी के लिए सही कर रहे हैं और समय, प्रयास, विचार प्रतिबिंबित करती हैं, और दृश्यों की नियुक्ति के संबंध में और निर्माण के साथ परवाह है। | प्रतीकों के लिए चुना चित्रण ज्यादातर कहानी के लिए सटीक हैं। वे समय और प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दर्शाते हैं। | प्रतीकों के लिए चुना चित्रण कहानी को गलत कर रहे हैं। चित्रण पहुंचे किया जा सकता है या कम से कम प्रयास, समय दिखाने के लिए, और प्लेसमेंट और दृश्यों के निर्माण में डाल परवाह है। | अधिकांश चित्रण भी कई तत्वों लापता या बहुत स्कोर करने के लिए कम कर रहे हैं। कम समय या प्रयास नियुक्ति और दृश्यों के निर्माण में डाल दिया गया है। |
अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी के लिए सावधान प्रूफरीडिंग और सटीकता को दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कहानी और कुछ प्रूफरीडिंग को सटीकता दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों कहानी के लिए प्रूफरीडिंग या सटीकता को प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |