पैरोडी, व्यंग्य, और आधुनिक दिन अनुकूलन साहित्यिक तत्वों से समृद्ध हैं। वे साहित्य के बारे में छात्रों को पढ़ाने के लिए मूल्यवान संपत्ति हैं। रचनात्मक लेखन के माध्यम से, छात्र साहित्यिक तत्वों का उपयोग करना सीखते हैं, उन्हें स्मृति में लाते हैं।
ग्रीक पौराणिक कथाओं पर एक इकाई के दौरान, आप छात्रों को अपना ग्रीक देवता बना सकते हैं। वे खुद को बदल सकते हैं, किसी को वे जानते हैं, या यहां तक कि एक भगवान में एक सेलिब्रिटी। छात्र अपने नए भगवान को दर्शाते हुए स्टोरीबोर्ड बनाएंगे। इस कार्य के लिए, छात्रों को एक ग्रीक देवता के तत्वों के ऊपर जाना है ताकि वे अपना स्वयं का निर्माण कर सकें:
एक यूनानी देवता के तत्व:
वे क्या शासन करते हैं? उनके पास क्या शक्ति और प्रभाव है। उदाहरण के लिए, अपोलो सूर्य, कविता और उपचार के देवता हैं।
उनका पावर आइटम क्या है? उदाहरण: ज़ीउस के बिजली के बोल्ट, पोसिडॉन का त्रिशूल, एथेना का भाला।
वे किस प्राकृतिक घटना को नियंत्रित करते हैं? उदाहरण के लिए, एयोलस हवाओं को नियंत्रित करता है, और डेमेटर, मौसम।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
अपने खुद के यूनानी देवता बनाने के लिए! एक कहानी इस नए यूनानी देवता को शामिल लिखें, मन में ठेठ चरित्र लक्षण और विषयों आप ग्रीक पौराणिक कथाओं के बारे में पढ़ा है रखते हुए।
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
उन्नत | कुशल | इमर्जिंग | सुधार की जरूरत | |
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एक ग्रीक भगवान के तत्वों | छात्र एक उपयुक्त नई भगवान के लिए डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) शामिल थे। | नई भगवान के लिए एक उपयुक्त डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता): छात्र निम्न में से तीन में शामिल थे। | एक उपयुक्त डोमेन , बिजली , प्रतीक, और कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) नई भगवान के लिए: छात्र निम्न में से दो शामिल थे। | विद्यार्थी शामिल केवल एक उचित डोमेन , बिजली , प्रतीक, या कमजोरी (या नकारात्मक विशेषता) नई भगवान के लिए। |
रचनात्मकता | छात्र रचनात्मकता के उच्च स्तर का प्रदर्शन किया। छात्र स्पष्ट रूप से हास्य, बुद्धि, या अन्य कलात्मक साधन का उपयोग कर पाठ करने के लिए वापस उल्लेख किया। | छात्र अपने स्टोरीबोर्ड भर में कुछ रचनात्मकता का इस्तेमाल किया। छात्र सूक्ष्म मौलिकता कि ग्रीक पौराणिक कथाओं की समझ से पता चला शामिल थे। | छात्र रचनात्मकता का उपयोग नहीं किया है और मुख्य रूप से अन्य ग्रीक देवताओं से लक्षण और घटनाओं ले लिया। | छात्र कोई रचनात्मकता के लिए बहुत कम इस्तेमाल किया। |
अंग्रेजी कन्वेंशनों | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कोई त्रुटि, या यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों सावधान प्रूफरीडिंग दर्शाते हैं। | वहाँ वर्तनी, व्याकरण में कुछ त्रुटियों, और स्टोरीबोर्ड भर यांत्रिकी हैं। सभी लेखन भागों कुछ प्रूफरीडिंग दिखा। | वहाँ स्टोरीबोर्ड भर वर्तनी, व्याकरण में कई त्रुटियाँ, और यांत्रिकी हैं। अधिकांश लेखन भागों प्रूफरीडिंग प्रतिबिंबित नहीं करते। | स्टोरीबोर्ड के कुछ भागों को लिखित रूप में वर्तनी, व्याकरण में त्रुटियों, और यांत्रिकी गंभीरता से संचार के साथ हस्तक्षेप। |