एक नया कार्यक्रम सीखना मुश्किल हो सकता है, लेकिन यह "ऑल अबाउट मी" गतिविधि निश्चित रूप से सभी उम्र के छात्रों को उत्साहित करेगी। छात्र अलग-अलग कलाकृति को ब्राउज़ या खोज सकते हैं और यह जान सकते हैं कि दूसरों को अपने बारे में सिखाते हुए छवियों में हेरफेर कैसे करें।
छात्र 3-5 कोशिकाओं के साथ एक "मेरे बारे में सब कुछ" मकड़ी का नक्शा बनाएंगे । प्रदान किए गए टेम्प्लेट में 5 सेल शामिल हैं, लेकिन शिक्षक अपने छात्रों की क्षमताओं को पूरा करने के लिए सेल जोड़ या निकाल सकते हैं। हेडर पहले ही भरे जा चुके हैं, लेकिन शिक्षक अलग-अलग हेडर चुन सकते हैं या छात्रों को भरने के लिए उन्हें खाली छोड़ सकते हैं यदि वे सक्षम हैं। टेम्पलेट सभी जरूरतों को पूरा करने के लिए पूरी तरह से अनुकूलन योग्य है!
यहां वे पांच विषय दिए गए हैं, जो छात्रों को स्टोरीबोर्ड क्रिएटर द्वारा पेश की जाने वाली सभी चीजों की खोज करने के लिए प्रेरित करेंगे:
दिए गए उदाहरण में कोई पाठ शामिल नहीं है, लेकिन शिक्षक चाहते हैं कि छात्र स्टोरीबोर्ड निर्माता में कई भाषण बुलबुले और मजेदार टेक्स्ट बॉक्स देखें। शिक्षक अपनी क्षमताओं के आधार पर छात्रों को टाइप करने के लिए टेम्प्लेट में विवरण बॉक्स भी जोड़ सकते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: ऑल अबाउट मी स्पाइडर मैप बनाएं।
छात्र निर्देश:
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| लेखन और व्याकरण उपयोग | सभी विवरण विस्तृत और पूर्ण हैं। वे संकेतों का सटीक उत्तर देते हैं और सही व्याकरण का उपयोग करके लिखे जाते हैं। | अधिकांश विवरण विस्तृत और पूर्ण हैं। कुछ व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ हैं। | केवल कुछ विवरण विस्तृत और पूर्ण हैं। व्याकरण संबंधी अनेक त्रुटियाँ हैं। |
| रेखांकन | सभी दृष्टांत स्पष्ट रूप से उपयुक्त वर्णों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करके संकेतों के उत्तर दर्शाते हैं। | अधिकांश दृष्टांत उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करके संकेतों के उत्तर दर्शाते हैं। कुछ अस्पष्ट या अधूरे हैं। | केवल कुछ दृष्टांत उपयुक्त पात्रों, दृश्यों और वस्तुओं का उपयोग करके संकेतों के उत्तर दर्शाते हैं। अधिकांश अस्पष्ट या अधूरे हैं। |
| कोशिश | सभी कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरे हैं। यह स्पष्ट है कि छात्र ने बहुत मेहनत की है। | अधिकांश कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। यह स्पष्ट है कि छात्र ने कुछ प्रयास किया है। | केवल कुछ ही कार्य पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरे हैं। यह स्पष्ट है कि छात्र ने पर्याप्त प्रयास नहीं किया। |
