प्राचीन सभ्यताओं के बारे में जानकारी को व्यवस्थित करने के लिए GRAPES चार्ट का उपयोग करना एक समाज की विशेषताओं और योगदान के छात्रों के विश्लेषण को बढ़ाने के लिए एक उपयोगी उपकरण है। आगे जाकर और दृश्यों को शामिल करने से छात्रों को प्रत्येक श्रेणी के विवरण को बेहतर ढंग से बनाए रखने में मदद मिलती है।
प्राचीन सभ्यताओं के बारे में सीखते समय, छात्रों को विभिन्न प्रकार के संसाधन प्रदान करने के लिए शिक्षकों की आवश्यकता हो सकती है। विविध संसाधनों जैसे प्राथमिक स्रोतों, वीडियो, गीतों, पाठ्यपुस्तकों के पठन, विश्वकोश और साहित्य का उपयोग छात्रों के लिए समय अवधि की एक सटीक और पूरी तस्वीर हासिल करने में मददगार हो सकता है। छात्र सीखते समय विभिन्न श्रेणियों के बारे में नोट्स लिखने के लिए ग्राफिक आयोजकों का उपयोग कर सकते हैं।
शिक्षक चाहते हैं कि छात्र इस पाठ पर एक साथ काम करें जो Storyboard That की रीयल टाइम सहयोग सुविधा के साथ संभव है! रीयल टाइम सहयोग के साथ, छात्र उसी स्टोरीबोर्ड पर उसी समय काम कर सकते हैं जो इस पाठ के लिए एकदम सही है! जैसा कि शिक्षक जानते हैं, असाइनमेंट में सहयोग करने से छात्रों को अपने संचार और समस्या को सुलझाने के कौशल को बढ़ाते हुए एक गहरे स्तर पर सोचने की अनुमति मिलती है। सहयोग स्टोरीबोर्ड को पूरा करने में लगने वाले समय को कम करने में भी मदद कर सकता है। जबकि स्टोरीबोर्ड पर एक साथ काम करने वाले उपयोगकर्ताओं की संख्या की कोई निर्धारित सीमा नहीं है, हम इष्टतम प्रदर्शन के लिए पांच या उससे कम उपयोगकर्ताओं की सलाह देते हैं। हमारे सभी असाइनमेंट व्यक्तिगत रूप से डिफ़ॉल्ट हैं। इस पाठ को सहयोगी बनाने के लिए, शिक्षकों को "असाइनमेंट संपादित करें" टैब के भीतर असाइनमेंट के लिए सहयोग को सक्षम करना होगा।
इस गतिविधि में छात्रों ने एक GRAPES चार्ट में प्राचीन भारत के बारे में जो कुछ भी सीखा है उसे तोड़ देंगे। प्राचीन सभ्यताओं का विश्लेषण करते समय कई अलग-अलग जोड़ होते हैं जो सहायक हो सकते हैं और यह व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। हालाँकि, शिक्षक जो चाहें पसंद कर सकते हैं और केवल टेम्प्लेट में शीर्षक बदल सकते हैं।
निम्नलिखित क्षेत्रों में प्राचीन भारत के कुछ प्रमुख आविष्कार या योगदान क्या थे:
कृपया ध्यान दें: आगे की गतिविधियाँ प्रत्येक श्रेणी पर विस्तार करने के लिए मकड़ी के नक्शे का उपयोग करती हैं। सिर्फ एक श्रेणी पर ध्यान केंद्रित करके, छात्रों को अधिक जानकारी शामिल करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। छात्रों ने जो कुछ सीखा है उसे साझा करने के लिए अपने स्टोरीबोर्ड बनाने के बाद छात्र एक साथ आ सकते हैं। पूर्ण GRAPES चार्ट का उपयोग पूर्व या बाद के मूल्यांकन के रूप में भी किया जा सकता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक चार्ट बनाएं जो प्राचीन भारत के विभिन्न पहलुओं का वर्णन करता है: भूगोल, धर्म, उपलब्धियां, राजनीति, अर्थव्यवस्था और सामाजिक संरचना।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: प्राचीन भारत के विभिन्न पहलुओं को दिखाने वाली न्यूनतम 4-6 कोशिकाएँ। प्रत्येक श्रेणी को चित्रित करने के लिए उपयुक्त दृश्य। आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक सेल के लिए 1-3 वाक्य विवरण।
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| तथ्यों | पाठ और छवियों में 6 महत्वपूर्ण श्रेणियों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है: भूगोल, धर्म, उपलब्धियां, राजनीति, अर्थव्यवस्था और सामाजिक संरचना। | टेक्स्ट और छवियों में महत्वपूर्ण तथ्यों की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ अशुद्धियां हो सकती हैं। | टेक्स्ट और इमेज महत्वपूर्ण तथ्यों की व्याख्या नहीं करते हैं। जानकारी ज्यादातर गायब या गलत है। |
| स्टोरीबोर्ड छवियाँ और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से उचित दृश्यों, पात्रों, वस्तुओं, प्रतीकों या इन्फोग्राफिक्स के माध्यम से तथ्यों को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| दृष्टांत स्पष्ट रूप से दिखाते हैं कि समय, देखभाल और प्रयास लगाया गया है। | विद्यार्थी ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से तथ्यों को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण की कमी हो सकता है। | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से तथ्यों को व्यक्त नहीं करता है और चित्रण गलत या अनुचित हैं| |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है| कोई त्रुटि नहीं हैं। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो छोटी गलतियाँ करता है| | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
छात्रों को सामाजिक संरचना की अवधारणा समझाकर शुरुआत करें। शिक्षक कुछ पाठ्यपुस्तक परिभाषाएँ दे सकते हैं और छात्रों से पूछ सकते हैं कि वे क्या सोचते हैं कि सामाजिक संरचना क्या है, उनके देश या समाज की सामाजिक संरचना क्या है, और क्या उनके मन में कोई उदाहरण है। इसके अलावा, छात्रों को उनकी प्रतिक्रियाओं और उदाहरणों के आधार पर अवधारणा समझाएं।
छात्रों के साथ उन मूलभूत पहलुओं पर चर्चा करें जो सामाजिक संरचना का निर्माण करते हैं। उदाहरण के लिए, प्राचीन भारतीय सभ्यता के लिए, इस सामाजिक संरचना में योगदान देने वाला एक प्रमुख कारक जाति व्यवस्था थी। विद्यार्थियों से पूछें कि वे कौन से अन्य समान पहलुओं को महत्वपूर्ण मानते हैं।
छात्रों को किसी समाज की सामाजिक संरचना के व्यक्तियों पर पड़ने वाले प्रभावों का विश्लेषण करने में मदद करें। उदाहरण के लिए, प्राचीन भारत में, जातियों के आधार पर कुछ लोगों को हाशिये पर रखा जाता था, और अन्य को शाही माना जाता था। चर्चा करें कि यह अनुचित व्यवहार समाज को कैसे प्रभावित कर सकता है, संघर्षों को जन्म दे सकता है और सामाजिक संरचना को चुनौती दे सकता है।
शिक्षक छात्रों से प्राचीन भारत की सामाजिक संरचना की तुलना अतीत की अन्य सभ्यताओं या समकालीन समाजों से करने के लिए कह सकते हैं। यह सामाजिक संरचना पर अधिक व्यापक दृष्टिकोण प्रस्तुत कर सकता है। यह तुलना वेन आरेख या अन्य ग्राफ़िक आयोजकों की सहायता से की जा सकती है।
प्राचीन भारतीय समाज के बारे में आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने वाली बहसों और गतिविधियों को प्रोत्साहित करें। अपने छात्रों को धारणाओं को चुनौती देने और सामाजिक संरचना के विभिन्न पहलुओं के बारे में प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करें। शिक्षक कुछ अन्य कनेक्टिंग घटनाओं और अवधारणाओं को भी पेश कर सकते हैं जो छात्रों को बेहतर समझ विकसित करने में मदद कर सकते हैं।
छात्रों को आधिकारिक वेब स्रोतों, विद्वानों के कागजात और ऐतिहासिक ग्रंथों का उपयोग करके प्राचीन भारतीय राजनीतिक प्रणाली पर शोध करने के लिए कहें। उन्हें शासन संरचनाओं, राजवंशों और राजनीतिक मील के पत्थर के बारे में विवरण देखने के लिए प्रोत्साहित करें। अर्थव्यवस्था अनुभाग के लिए, छात्र आर्थिक संरचना, महत्वपूर्ण उद्योगों, व्यापारिक मार्गों, मुद्रा और किसी भी अन्य महत्वपूर्ण आर्थिक गतिविधियों का वर्णन कर सकते हैं जो प्राचीन भारत में आम थीं।
शुरुआत करने के लिए, छात्रों को प्राचीन भारत के भूगोल, धर्म, उपलब्धियों, राजनीति, अर्थव्यवस्था और सामाजिक संरचना के बारे में जितना संभव हो उतना सीखना चाहिए। छात्रों को ऐतिहासिक ग्रंथों, प्रकाशनों और विश्वसनीय वेबसाइटों जैसे भरोसेमंद संसाधनों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। शिक्षक उन्हें समाज के बारे में जानकारी देने के लिए आधुनिक दुनिया में प्राचीन भारतीय सभ्यता स्थलों जैसे मोएनजोदड़ो या हर्रापा के कुछ वीडियो भी दिखा सकते हैं।
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