दूरस्थ शिक्षा के बारे में प्रश्न?

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गतिविधि अवलोकन


एक बार जब छात्रों ने संयुग्मन और प्रीटराइट और अपूर्ण का उपयोग करने में महारत हासिल कर ली, तो वे सभी सामग्री को एक साथ चुनौती देने के लिए तैयार हैं। छात्रों को इस गतिविधि के साथ व्यवस्थित रूप से काम करना चाहिए, क्योंकि वे अपने स्वयं के मूल स्टोरीबोर्ड को बनाते हैं, जो कि प्रीटराइट और अपूर्णता को जोड़ती है। छात्रों को न केवल प्रीटराइट और अपूर्ण के विभिन्न उपयोगों पर विचार करने की आवश्यकता होगी, बल्कि उन्हें क्रिया संयुग्मन में भी भाग लेना होगा, जिसमें प्रीटराइट काल के कई अनियमित रूप शामिल हैं।

जबकि एक कथात्मक स्टोरीबोर्ड बनाने के कई तरीके हैं, सभी श्रेणियों को लक्षित करने का एक तरीका यह है कि छात्र अपने बचपन पर केंद्रित समयरेखा स्टोरीबोर्ड बनाएं। हालांकि, छात्रों को विशिष्ट समय निर्दिष्ट करने से सावधान रहना चाहिए, क्योंकि यह विशिष्ट समय-फ्रेम के लिए प्रीटराइट का उपयोग करने के लिए भ्रामक दिखाई दे सकता है। इसके बजाय, छात्रों ने इन टाइमलाइन सेक्शनों को "बचपन" के रूप में लेबल किया है या बस उन्हें ब्लॉक कर दिया है। क्या छात्रों ने एक कथा समयरेखा बनाई है जिसमें विवरण, अभ्यस्त / दोहराया कार्रवाई, अपूर्ण कार्रवाई, पूर्ण कार्रवाई और रुकावटें शामिल हैं। प्रत्येक छवि के नीचे, छात्र अपूर्ण, प्रीटराइट, या दोनों के उपयोग पर प्रकाश डालते हुए अपना पाठ प्रदान करेंगे।

पाठ योजना संदर्भ

क्रम स्तर 9-12

कठिनाई स्तर 3 (महारत हासिल करना)

असाइनमेंट का प्रकार व्यक्ति



टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "असाइन करें कॉपी करें" पर क्लिक करने के बाद, अपने डैशबोर्ड में असाइनमेंट का विवरण बदलें।)



छात्र निर्देश

प्रीटराइट और अपूर्ण काल दोनों का उपयोग करके एक समयरेखा कथा बनाएँ। विवरण, अभ्यस्त / दोहराया कार्रवाई, अपूर्ण कार्रवाई, पूर्ण कार्रवाई और रुकावट शामिल करें।

  1. "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
  2. शीर्षक बक्से में, आपके द्वारा उपयोग किए जा रहे प्रीटराइट या अपूर्ण के प्रत्येक उपयोग की पहचान करें।
  3. विवरण बक्से में, एक कथा का शिल्प। प्रीटराइट और अपूर्ण के हाइलाइट का उपयोग करता है।
  4. उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक सेल के लिए एक चित्रण बनाएं।
  5. अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।


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