गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्रों के एक पैदा करेगा मकड़ी नक्शा है कि अधिकार के विधेयक के लिए आवश्यक पृष्ठभूमि जानकारी का प्रतिनिधित्व करता है। ": कौन, क्या, कब, कहाँ और क्यों 5 Ws" छात्रों को पांच सवालों का उपयोग कर दस्तावेज़ आसपास बनाने के लिए आवश्यक हैं। इस परिचयात्मक गतिविधि छात्रों को एक समग्र दृष्टिकोण से अधिकार के विधेयक को देखने से पहले वे अधिकार प्रत्येक संशोधन के माध्यम से गारंटी के विवरण का अध्ययन की अनुमति देगा।
विशेषाधिकार 5 Ws का उदाहरण विधेयक
डब्ल्यूएचओ के अधिकार विधेयक लिखा था?प्रस्तावित संवैधानिक संशोधनों कि अधिकार के विधेयक बन जाएगा जेम्स मेडिसन द्वारा लिखा गया था। मैडिसन "संविधान के जनक 'के रूप में जाना गया अच्छी तरह से पहले वह संयुक्त राज्य अमेरिका के चौथे राष्ट्रपति के रूप में निर्वाचित किया गया था। |
अधिकार का बिल क्या है?अधिकार का विधेयक संयुक्त राज्य अमेरिका के संविधान के पहले दस संशोधन कर रहे हैं। इन दस संशोधन संघीय सरकार की शक्ति को सीमित करके व्यक्तिगत स्वतंत्रता के संरक्षण पर ध्यान केंद्रित। |
जहां के अधिकार के विधेयक लिखा गया था?अधिकार का विधेयक फेडरल हॉल में बनाया गया था, न्यूयॉर्क सिटी, जहां संघीय सरकार में स्थित था इससे पहले कि यह वाशिंगटन, डीसी में ले जाया गया |
जब अधिकारों का बिल बनाया गया था?अधिकार का विधेयक दिसंबर 15, 1791 अधिकार का विधेयक Federalists और एंटी-फेडेरालिस्ट के बीच बहस हुई थी पर पुष्टि की थी लेकिन अंत में पुष्टि की थी और जब से बनी हुई है। |
क्यों अधिकार के विधेयक में मौजूद है?अधिकार के विधेयक को स्पष्ट रूप से कुछ आवश्यक स्वतंत्रताओं और अमेरिकी नागरिकों की स्वतंत्रता को परिभाषित करने के लिए मौजूद है। आदेश जीवन, स्वतंत्रता, और प्रत्येक नागरिक के लिए खुशी का पीछा प्राप्त करने के लिए, जेम्स मेडिसन, तर्क है हमारी जरूरत अधिकार स्पष्ट रूप से परिभाषित किया है और कहा जा सकता है। |
विशेषाधिकार परियोजनाओं के विधेयक
विस्तारित गतिविधि एक
छात्र किसी दूसरे देश को अपने नागरिकों के अधिकार के लिए एक विधेयक या कुछ इसी तरह की पेशकश की एक विकल्प के 5 Ws बना सकते हैं। छात्रों को पिछले गतिविधि से एक ही सवाल का उपयोग करें या इस विस्तारित गतिविधि के लिए मूल प्रश्न बना सकते हैं।
विस्तारित गतिविधि दो
छात्रों के अधिकारों की इन दो अलग विधेयक शोध किया है के बाद, वे एक बना सकते हैं टी-चार्ट स्टोरीबोर्ड कि तुलना करता है और उन्हें विरोधाभासों। छात्र व्यक्तिगत स्वतंत्रता की समानता के लिए लग रही है, या प्रदर्शन कैसे सुरक्षा या सरकार की सीमाओं से कुछ देश से देश के भिन्न हो सकते हैं।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
बिल ऑफ़ राइट्स के लिए 5 W (कौन, क्या, कब, कहाँ और क्यों) को रेखांकित करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा प्रदान किए गए टेम्पलेट का उपयोग करें
- प्रत्येक सेल के शीर्षक में, 5 Ws . में से किसी एक से पूछें
- विवरण बॉक्स में, प्रश्न का उत्तर दें
- एक उदाहरण बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके प्रत्येक 5 W को प्रदर्शित या समझाए
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 5 Points | उभरते 3 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | छात्र स्पष्ट रूप से, अच्छी तरह से, सटीक रूप से चुनता है और कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों का उत्तर देता है। | छात्र कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्नों को चुनता है और उनका उत्तर देता है। कुछ जानकारी स्पष्ट, संपूर्ण और सटीक है। | कौन, क्या, कहाँ, कब और क्यों प्रश्न और उत्तर अधूरे, भ्रमित करने वाले या गलत हैं। |
| रेखांकन | चित्र उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके लिखित जानकारी का प्रतिनिधित्व करते हैं। | चित्र लिखित जानकारी से संबंधित हैं, लेकिन समझने में मुश्किल हैं। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से लिखित जानकारी से संबंधित नहीं हैं। |
| प्रयास का सबूत | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | कार्य प्रयास के कुछ प्रमाण दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
| कन्वेंशनों | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न अधिकतर सही होते हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न कुछ हद तक सही हैं। | वर्तनी, व्याकरण और विराम चिह्न ज्यादातर गलत हैं। |
अधिक Storyboard That गतिविधियों के लिए
अधिकारों का विधेयक
- Federal Hall • Phil Roeder • लाइसेंस Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Taft Inauguration • DC Public Library Commons • लाइसेंस No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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