1932 का चुनाव महामंदी की घटनाओं के दौरान निर्णायक साबित हुआ। 1932 के चुनाव में दोनों उम्मीदवारों के अभियानों और विचारों का विश्लेषण और जांच करके, छात्र अपने नए सौदे की पहल के साथ देश में चुनाव परिणाम और आशा एफडीआर को बेहतर ढंग से समझ पाएंगे।
एक टी चार्ट का उपयोग करते हुए, छात्र हर्बर्ट हूवर और फ्रैंकलिन डेलानो रूजवेल्ट की नीतियों और राजनीतिक विक्रय बिंदुओं की तुलना और विपरीत करेंगे। उन्हें अपनी पृष्ठभूमि, आर्थिक नीतियों, प्रस्तावित पहलों और दर्शन पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। छात्रों को कवर करने के लिए शिक्षक अतिरिक्त विषयों को जोड़ना चुन सकते हैं।
विस्तारित गतिविधि
क्या छात्रों ने बराक ओबामा और जॉन मैक्केन की नीतियों और विचारों की तुलना और विपरीत करके 2008 के "महान मंदी" का विश्लेषण किया है। क्या उन्होंने मंदी के मुद्दों को हल करने के लिए प्रत्येक उम्मीदवार की पहलों का विश्लेषण किया है और उनकी तुलना 1932 के चुनाव के उम्मीदवारों द्वारा की गई तुलना से है। यह वर्तमान घटनाओं के लिए कनेक्शन का निर्माण करेगा।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
1932 के चुनाव के दौरान हूवर और रूजवेल्ट की विचारधाराओं और राजनीति की तुलना और तुलना करते हुए टी चार्ट बनाएं।
प्रोत्साहित करें छात्रों को हूवर और रूजवेल्ट की भूमिकाएँ निभाने के लिए ताकि एक जीवंत बहस हो सके। भूमिका-निभाना इतिहास को जीवंत बनाता है और छात्रों को आलोचनात्मक सोच और प्रभावी बोलने का अभ्यास करने में मदद करता है।
छात्रों को दो समूहों में बाँटें — एक हूवर के लिए, दूसरा रूजवेल्ट के लिए। प्रत्येक छात्र को विशिष्ट भूमिका दें, जैसे उम्मीदवार, अभियान प्रबंधक, या पत्रकार। प्राथमिक स्रोत या संक्षिप्त जीवनी प्रदान करें ताकि उनका शोध मार्गदर्शित हो सके।
मुख्य विषय चुनें जैसे आर्थिक नीतियां, नेतृत्व का शैली, और प्रस्तावित समाधान। सरल बहस नियम स्थापित करें ताकि चर्चा सम्मानपूर्वक और केंद्रित रहे। समय सीमा और प्रत्येक पक्ष के प्रश्नों का उत्तर कैसे देना है, इसे स्पष्ट करें।
प्रत्येक समूह का समर्थन करें जब वे अपने उम्मीदवार के लिए उद्घाटन वक्तव्य तैयार कर रहे हों। प्रोत्साहित करें कि छात्र अपने निर्धारित नेता की ताकत और नीति विचारों को शोध से प्राप्त साक्ष्यों का उपयोग करके उजागर करें।
मध्यस्थ की भूमिका निभाएँ, समान बोलने का समय सुनिश्चित करें और सम्मानजनक आदान-प्रदान को बढ़ावा दें। अंत में एक कक्षा की चिंतन बैठक करें जिसमें यह देखा जाए कि कौन से तर्क सबसे प्रभावी थे और छात्रों ने 1932 के चुनाव से क्या सीखा।
To teach the Election of 1932 with a T-Chart, have students create columns for Herbert Hoover and Franklin Delano Roosevelt. Under each, compare their backgrounds, economic policies, initiatives, and philosophies. This visual format helps students easily contrast the candidates' approaches during the Great Depression.
Hoover favored limited government intervention, believing the economy would recover naturally, while FDR proposed the New Deal, emphasizing active government programs to provide relief, recovery, and reform. Their economic philosophies shaped their responses to the Great Depression.
A T-Chart activity works well for comparing presidential candidates during economic crises. Students can list and contrast each candidate's policies, initiatives, and philosophies, then discuss how their ideas addressed the nation’s challenges.
Both the 1932 and 2008 elections featured candidates with contrasting responses to major economic crises. Comparing FDR vs. Hoover with Obama vs. McCain helps students understand the evolution of economic policy, governmental intervention, and leadership during recessions.
The 1932 election marked a turning point in U.S. history, leading to the New Deal and expanded government roles in the economy. Teaching this election helps students grasp how leadership and policy choices can impact national recovery during crises.