| पाठ कनेक्शन | |
|---|---|
| पाठ को टेक्स्ट | कनेक्शन जो आपको किसी अन्य पुस्तक या कहानी में कुछ याद दिलाता है |
| स्वयं से पाठ | कनेक्शन जो आपको आपके जीवन में किसी चीज की याद दिलाता है |
| टेक्स्ट टू वर्ल्ड | कनेक्शन जो आपको दुनिया में कुछ होने की याद दिलाता है |
संबंध बनाना, अधिग्रहण और पूर्ण करने के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण कौशल है। अमोस और बोरिस छात्रों के लिए कई अलग-अलग स्तरों पर जुड़ने की एक शानदार कहानी है। इस गतिविधि में, छात्र टेक्स्ट टू टेक्स्ट, सेल्फ टू सेल्फ और टेक्स्ट टू वर्ल्ड कनेक्शन बना रहे हैं। छात्रों को यह चुनना चाहिए कि वे किस संबंध को पहले बनाना चाहते हैं और उसके लिए एक कथा लिखने का काम करें। एक बार सभी तीन कनेक्शन हो जाने के बाद, छात्र अपने चित्र पर काम कर सकते हैं।
पाठ के लिए पाठ
पाठ 1: एमोस और बोरिस एमोस का दावा है कि अगर बोरिस को कभी उसकी मदद की जरूरत होती है तो वह इसे देने में खुशी होगी। बोरिस विश्वास नहीं करता कि छोटा चूहा कभी उसकी मदद कर पाएगा क्योंकि वह इतना छोटा है लेकिन वह उससे वैसे भी प्यार करता था।
पाठ 2: "द लायन एंड द माउस" ईसप कल्पित कथा में, "द लायन एंड द माउस", एक चूहे द्वारा चूहे को पकड़ लिया जाता है। चूहे ने जाने की विनती की और शेर से कहा कि वह एक दिन उसकी मदद करेगा। शेर इतनी मुश्किल से हंसता है कि चूहा भाग जाता है। अगले दिन शेर को एक जाल में कैद कर लिया जाता है और माउस शेर को मुक्त करने के लिए जाल बुनता है। शेर को पता चलता है कि वह छोटा होने के लिए माउस का उपहास करने के लिए मूर्ख था।
सेलेक्ट पर जाएं
पाठ: आमोस समुद्र और उसके परिवेश की सुंदरता से इतना अभिभूत हो जाता है कि वह भूल जाता है कि वह अपनी नाव पर है और वह समुद्र में लुढ़क गया!
स्व: एक समय, मैं अपने पूल में एक नाव पर आराम कर रहा था। मैं अपने परिवेश के साथ इतना सहज था कि मैं दूर हो गया। मैं तब जागा था जब मेरी बहन ने कुंड में छलांग लगा दी थी जिससे मैं अपनी नाव से गिर गया था!
दुनिया के सामने
पाठ: तूफान तूफ़ान यति नामक एक तूफान से तट पर समुद्र के किनारे हो जाता है।
दुनिया: मैंने इस खबर पर देखा कि केप कॉड के पास एक व्हेल किनारे पर पड़ी थी। समुद्री जीवविज्ञानी और स्वयंसेवक इसे समुद्र में वापस लाने में मदद करने की कोशिश कर रहे थे।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक स्टोरीबोर्ड कि कनेक्शन आप अमोस और बोरिस के साथ किया जाता है पता चलता बना। आत्म करने के लिए पाठ पाठ करने के लिए एक कनेक्शन है, दुनिया के लिए पाठ, और पाठ शामिल करें।
अपने छात्रों को शामिल करें उन्हें अपने टेक्स्ट-टू-सेल्फ, टेक्स्ट-टू-टेक्स्ट, और टेक्स्ट-टू-वर्ल्ड कनेक्शनों को जोर से साझा करने के लिए आमंत्रित करके। यह आत्मविश्वास बनाने में मदद करता है और छात्र एक-दूसरे के दृष्टिकोण को सुनते हुए समझ को गहरा करता है।
प्रदर्शित करें कि कैसे अमोस और बोरिस को अपने अनुभवों, किसी अन्य पुस्तक, या दुनिया में कुछ के साथ जोड़ें। आवाज में सोचें ताकि छात्र आपकी सोच प्रक्रिया सुन सकें, जिससे कौशल अधिक सुलभ हो जाता है।
एक दृश्य चार्ट बनाएं जहां छात्र प्रत्येक प्रकार के कनेक्शन के उदाहरण जोड़ते हैं जैसे ही वे उन्हें खोजते हैं। यह निरंतर संदर्भ सभी शिक्षार्थियों का समर्थन करता है और नए विचारों को प्रेरित करता है।
छात्रों को जोड़े ताकि वे अपने स्टोरीबोर्ड साझा करें और सकारात्मक प्रतिक्रिया दें या बनाए गए कनेक्शनों पर प्रश्न पूछें। यह संचार कौशल का विकास करता है और छात्रों को अपने विचारों को बेहतर बनाने में मदद करता है।
सभी पूर्ण स्टोरीबोर्ड प्रदर्शित करें और छात्रों को चलने, पढ़ने, और एक-दूसरे के कार्य पर टिप्पणी करने दें। यह गतिविधि प्रयास को मान्यता देती है और प्रत्येक छात्र को चमकने का अवसर प्रदान करती है।
पाठ-से-पाठ कनेक्शन एक कहानी की तुलना दूसरी किताब या कहानी से करता है, पाठ-से-स्वयं कनेक्शन कहानी को अपनी जिंदगी से जोड़ता है, और पाठ-से-दुनिया कनेक्शन कहानी को वास्तविक दुनिया की घटनाओं से जोड़ते हैं। इन कनेक्शनों को बनाने से समझ और संलग्नता बढ़ती है।
छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे अमोस और बोरिस के भागों की पहचान करें जिनसे वे संबंधित हैं, फिर उन्हें टे्क्स्ट-टू-टेक्स्ट, टे्क्स्ट-टू-स्वयं, और टे्क्स्ट-टू-दुनिया कनेक्शनों को बनाने के लिए मार्गदर्शन करें। उन्हें प्रत्येक कनेक्शन का चित्रण और वर्णन करने के लिए एक T-चार्ट का उपयोग करने को कहें।
तीनों प्रकार के पाठ कनेक्शनों की व्याख्या से शुरू करें। साथ में अमोस और बोरिस पढ़ें, फिर छात्रों से प्रत्येक प्रकार के उदाहरण खोजने को कहें। उन्हें एक स्टोरीबोर्ड या T-चार्ट पूरा करने दें और अपने विचार क्लास के साथ साझा करें।
पाठ कनेक्शन बनाने से छात्रों को समझ बनाने, अपनी पढ़ाई को व्यक्तिगत बनाने, और यह देखने में मदद मिलती है कि साहित्य उनके जीवन और व्यापक दुनिया से कैसे संबंधित है। यह आलोचनात्मक सोच और गहरी समझ को प्रोत्साहित करता है।
छात्र अमोस और बोरिस में दोस्ती को अन्य अनपेक्षित दोस्तों की कहानी (पाठ-से-टेक्स्ट) से जोड़ सकते हैं, किसी मित्र की मदद करने या मदद पाने को याद कर सकते हैं (पाठ-से-स्वयं), या अपनी समुदाय में टीमवर्क को देख कर उससे संबंध बना सकते हैं (पाठ-से-दुनिया)।