एक छात्र होने के नाते गलतियाँ कर रहा है। समय पर, छात्रों को चुनौती दी जाएगी या बाधाओं का सामना करना पड़ेगा। बाधाओं को बहाने में बदलना आसान है, लेकिन उन पर काबू पाना जीवन के लिए एक महत्वपूर्ण कौशल होगा। गलतियों को पहचानना केवल पहला भाग है; उनसे सीखना अधिक महत्वपूर्ण है। छात्र अपनी गलतियों पर ध्यान दे सकते हैं, भले ही वे दूसरों के लिए महत्वहीन लगते हों, और इसके कारण वे सकारात्मक जोखिम नहीं उठाना चाहते हैं या कुछ नया करना चाहते हैं। अभ्यास करना और यह महसूस करना कि गलतियाँ जीवन का एक हिस्सा हैं।
इस गतिविधि में, छात्र गलतियों को सीखने के अनुभव में बदल देंगे । व्यक्तिगत रूप से, छात्र अपनी गलतियों का उपयोग कर सकते हैं क्योंकि उनके स्टोरीबोर्ड को केवल उनके और शिक्षक द्वारा देखा जाएगा, लेकिन अगर यह एक समूह या भागीदार गतिविधि के रूप में उपयोग किया जाता है, तो छात्र अपने स्वयं के अनुभव के बाहर उदाहरण बनाना चाह सकते हैं। इस मामले में, शिक्षक को कई गलतियाँ प्रदान करने में मदद मिल सकती है, जिनसे छात्र चुन सकते हैं और चर्चा कर सकते हैं कि हर एक को सकारात्मक जीवन के अनुभव में कैसे बदला जाए।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
रोजमर्रा की गलतियों या बाधाओं को बनाते समय सीखा हुआ पाठ दिखाने वाला स्टोरीबोर्ड बनाएं।
Encourage students to use positive self-talk and growth mindset phrases when reflecting on their mistakes. For example, guide them to say, "I haven't mastered this yet," instead of "I can't do this." This reinforces resilience and a willingness to learn from errors.
Share a time when you made a classroom mistake and how you learned from it. Be honest and specific, showing your process of reflection and adjustment. This builds trust and shows students that everyone, even teachers, can grow from setbacks.
Set clear expectations that mistakes are welcome and part of the learning process. Use activities like "Mistake Monday" or an anonymous mistake box to let students share experiences without fear of judgment. Celebrate effort and learning rather than perfection.
After students identify a mistake and its lesson, have them set a small, specific goal to apply what they've learned. For example, "Next time I’ll double-check my work before submitting." Follow up regularly to encourage progress and accountability.
When reviewing students’ storyboards or reflections, give feedback that highlights their effort and the strategies they used to learn from mistakes. Avoid focusing solely on the outcome. Reinforce the idea that growth comes from trying new approaches.
FLIP It! अपने गलतियों से सीखें एक सामाजिक-भावनात्मक शिक्षण गतिविधि है जिसमें छात्र स्टोरीबोर्ड बनाते हैं ताकि वे अपनी गलतियों या बाधाओं को मूल्यवान सीखने के अनुभवों में बदल सकें, जिससे वे लचीलापन और आत्म-सम्मान का निर्माण कर सकें।
शिक्षक छात्रों का मार्गदर्शन कर सकते हैं कि वे व्यक्तिगत या प्रदान किए गए गलतियों के उदाहरणों पर विचार करें, और दोनों बाधा और सीखे गए पाठ को चित्रित करने के लिए प्रोत्साहित करें। इससे छात्र गलतियों को विकास के अवसर के रूप में देखने में मदद मिलती है, न कि असफलता के रूप में।
उदाहरण शामिल हैं होमवर्क समय सीमा का चूकना, निर्देशों को गलत समझना, समूह कार्य में संघर्ष करना, या सामाजिक गलतियाँ करना। ये परिदृश्य छात्रों को वास्तविक जीवन के पाठों और सकारात्मक परिवर्तन का पता लगाने की अनुमति देते हैं।
गलतियों पर विचार करने से छात्रों को लचीलापन बनाने, समस्या-समाधान कौशल विकसित करने, और आत्मविश्वास प्राप्त करने में मदद मिलती है। यह उन्हें सिखाता है कि गलतियाँ विकास और सीखने का सामान्य हिस्सा हैं।
छात्रों को "बाधा/गलती" और "पाठ" नामक कॉलम बनाने के लिए कहें। प्रत्येक पंक्ति में, वे एक गलती को एक सेल में दर्शाते हैं और संबंधित सेल में सीखे गए पाठ को, दृश्यों और संक्षिप्त व्याख्याओं का उपयोग करके।