गतिविधि अवलोकन
कहानी की घटनाओं को फिर से सुनाना मजेदार और रचनात्मक तरीकों से किया जा सकता है। इन्हीं में से एक है अखबार का फ्रंट पेज बनाना! यह किसी भी पुस्तक के लिए किया जा सकता है, हालांकि ऐतिहासिक कथा पुस्तकें छात्रों को उन महत्वपूर्ण घटनाओं पर "रिपोर्ट" करने की अनुमति दे सकती हैं जो पात्रों के जीवन को प्रभावित करतीं। इस गतिविधि में, छात्र कहानी की प्रमुख घटनाओं को इस तरह से फिर से बताएंगे जैसे कि वह एक समाचार पत्र हो। उन्हें एक आकर्षक शीर्षक जोड़ना चाहिए, चित्र बनाना चाहिए, और कहानी की प्रमुख घटनाओं को उजागर करने वाले अखबार के पहले पन्ने के रूप की नकल करने के लिए प्रत्येक के लिए विवरण लिखना चाहिए।
इस असाइनमेंट में अतिरिक्त टेम्प्लेट जोड़ने के लिए, हमारे समाचार पत्र प्रोजेक्ट टेम्प्लेट देखें । शिक्षक टेम्पलेट पर शिक्षक द्वारा बनाए गए चित्रों के लिए छात्रों को टेक्स्ट बनाकर या कवर करने के लिए छात्रों को विशिष्ट घटनाओं को निर्दिष्ट करके इस असाइनमेंट को मचान या तैयार करना चुन सकते हैं। आवश्यकतानुसार छात्र निर्देशों को अद्यतन करना सुनिश्चित करें!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: पुस्तक की प्रमुख घटनाओं का वर्णन करने के लिए समाचार पत्र का पहला पृष्ठ बनाना।
छात्र निर्देश:
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- पुस्तक से प्रमुख घटनाओं की पहचान करें जो इसे पहले पन्ने पर बनाएगी।
- एक आकर्षक शीर्षक लिखें।
- सामने वाले पृष्ठ पर कम से कम एक आकर्षक चित्र बनाने के लिए उपयुक्त वर्ण, आइटम और दृश्य जोड़ें जो आपके ईवेंट को चित्रित करने में मदद करता है।
- टेक्स्ट बॉक्स में कहानी का विवरण लिखें।
आवश्यकताएं:
- शीर्षक।
- चित्रों)
- घटना का वर्णन करने के लिए कम से कम एक पैराग्राफ।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| शीर्षक और विवरण | छात्रों ने पहले पन्ने के लिए एक आकर्षक शीर्षक के साथ-साथ प्रत्येक घटना के लिए विस्तृत विवरण शामिल किया है जो यह बताता है कि कम से कम 3-5 वाक्यों में क्या हुआ। | घटनाओं के लिए शीर्षक और/या विवरण समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट या बहुत संक्षिप्त है। | पहले पन्ने पर चित्रित प्रत्येक घटना का शीर्षक या विवरण गायब है। |
| रेखांकन | दृष्टांत उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके घटनाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं। यह स्पष्ट है कि छात्र ने चित्र बनाने में समय और सावधानी बरती। | दृष्टांत आंशिक रूप से घटनाओं से संबंधित हैं लेकिन उन्हें समझना मुश्किल है या जल्दबाजी में दिखाई देते हैं। | चित्र कहानी की प्रमुख घटनाओं से स्पष्ट रूप से संबंधित नहीं हैं। |
| वर्तनी, व्याकरण, विराम चिह्न | अंतिम उत्पाद वर्तनी, विराम चिह्न और व्याकरण संबंधी त्रुटियों से मुक्त है। | अंतिम उत्पाद में वर्तनी, विराम चिह्न या व्याकरण में अधिकतम तीन त्रुटियाँ होती हैं जो पाठ के अर्थ को नहीं बदलती हैं। | अंतिम उत्पाद में वर्तनी, विराम चिह्न या व्याकरण में तीन से अधिक त्रुटियाँ हैं। |
छात्रों को समाचार पत्र पढ़ने और उनका विश्लेषण करने में कैसे मदद करें
मुख्य अनुभागों को पहचानें
शीर्षक, उपशीर्षक, लीड (शुरुआती पैराग्राफ), मुख्य भाग और निष्कर्ष समाचार आइटम के महत्वपूर्ण तत्व हैं जिन्हें छात्रों को पहचानना और समझना सीखना चाहिए। उल्टे पिरामिड की संरचना के बारे में बात करें, जहां सबसे महत्वपूर्ण जानकारी सबसे पहले प्रस्तुत की जाती है। मुख्य अनुभागों का विश्लेषण करने के लिए शिक्षक प्रत्येक छात्र को अलग-अलग समयावधि का एक समाचार पत्र दे सकते हैं।
आवश्यक व्यायाम करें
छात्रों को स्रोतों की वैधता का विश्लेषण करने, लेखों में साक्ष्य का मूल्यांकन करने और महत्वपूर्ण सोच क्षमताओं को बढ़ावा देने के लिए लेखक के दृष्टिकोण और संभावित पूर्वाग्रहों को ध्यान में रखने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों से चर्चा करें कि ये अभ्यास क्यों महत्वपूर्ण हैं और यदि वे कभी पत्रकारिता में करियर बनाने का निर्णय लेते हैं तो वे समाचार पत्रों में अपने स्वयं के अनुभाग लिखने में कैसे मदद कर सकते हैं।
शब्दों और लेखन शैली के उपयोग का विश्लेषण करें
छात्रों से अखबार के अनुभागों में उपयोग की जाने वाली शब्दावली का विश्लेषण करने के लिए कहें, विशेष रूप से शीर्षकों को कैसे स्वरूपित और चित्रित किया जाता है। छात्रों को समाचार पत्रों और कहानियों/किताबों की लेखन शैली के बीच अंतर का विश्लेषण करने में सहायता करें। चर्चा करें कि लेखन शैली कैसे लोगों की राय को आकार दे सकती है और वर्तमान और भविष्य को आकार दे सकती है।
विभिन्न पेपरों की तुलना करें
छात्रों को दो अलग-अलग समय अवधि के समाचार पत्रों या समान समय अवधि के दो अलग-अलग समाचार पत्रों की तुलना करने का कार्य सौंपें। इससे छात्रों को यह विश्लेषण करने में मदद मिलेगी कि समय के साथ समाचार पत्र पत्रकारिता का क्षेत्र कैसे बदल गया है और लोग अब दुनिया के बाकी हिस्सों के साथ समसामयिक मामलों पर समाचार कैसे साझा करते हैं।
कक्षा चर्चाएँ और वाद-विवाद आयोजित करें
समसामयिक मामलों के बारे में छात्रों के बीच बहस और बातचीत को बढ़ावा देने के लिए अखबार की कहानियों का उपयोग करें। उनसे उनके द्वारा पढ़े गए लेखों की जानकारी के आधार पर अपने विचार साझा करने का आग्रह करें। शिक्षक छात्रों से इस बात पर चर्चा करने के लिए भी कह सकते हैं कि अखबार में मौजूद विभिन्न अनुभाग पेपर की समग्र गुणवत्ता को कैसे बढ़ाते हैं।
एक गतिविधि के रूप में समाचार पत्र के लिए फ्रंट पेज बनाने के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
छात्रों को अपने समाचार पत्रों में किन अनुभागों को शामिल करने पर ध्यान देना चाहिए?
मुख्य समाचार, उपशीर्षक, बायलाइन, चित्र, कैप्शन और विभिन्न विषयों को कवर करने वाले समाचार लेखों की श्रृंखला सभी को पहले पन्ने पर शामिल किया जाना चाहिए। इसका लेआउट वास्तविक अखबार जैसा होना चाहिए। छात्र अपने पेपर को अधिक प्रामाणिक बनाने के लिए प्रसिद्ध समाचार लेखों से कुछ प्रेरणा ले सकते हैं।
क्या यह गतिविधि समूहों में आयोजित की जा सकती है या छात्रों को व्यक्तिगत रूप से काम करना चाहिए?
शिक्षक इस गतिविधि को व्यक्तिगत और समूह दोनों में संचालित कर सकते हैं। छात्र समाचार पत्र की सेटिंग का अनुकरण करते हुए, समूहों में सहयोग कर सकते हैं और जिम्मेदारियाँ साझा कर सकते हैं। व्यक्तिगत परियोजनाओं पर काम करते समय छात्रों के पास प्रक्रिया में पूरी तरह से महारत हासिल करने का अवसर होता है।
क्या यह गतिविधि विभिन्न कक्षाओं के विद्यार्थियों के लिए आयोजित की जा सकती है?
हाँ, ग्रेड स्तर के आधार पर, परियोजना की कठिनाई को बदला जा सकता है। जबकि पुराने छात्र अधिक गहन शोध और विश्लेषण पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं, युवा छात्र सरल लेआउट और छोटे निबंधों पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।
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