नई शब्दावली का ट्रैक रखते हुए

यह Storyboard That गतिविधि शिक्षक गाइड का हिस्सा है एक बर्ड वॉक नीचे आया




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पाठ योजना अवलोकन

इस गतिविधि में, छात्रों की उनकी समझ का प्रदर्शन होगा शब्दावली एक का उपयोग कर शब्दों Frayer मॉडल । एक शब्द चुनने के बाद, छात्रों को एक परिभाषा, विशेषताओं, उदाहरण (समानार्थी), और शब्द के गैर उदाहरण (विलोम) प्रदान करते हैं। छात्र शब्दावली शब्द प्रदान किया जा सकता है, या वे शब्द है कि वे पाठ के अपने पढ़ने के माध्यम से पता चला है का उपयोग कर सकते हैं।

यह उदाहरण शब्द plashless उपयोग करता है:


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टेम्पलेट और क्लास निर्देश

(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)


छात्र निर्देश

से शब्दावली शब्दों में से एक के लिए एक Frayer मॉडल बनाएं "एक पक्षी चलो नीचे आ गया"।


  1. एक शब्दावली शब्द चुनें और केंद्र शीर्षक बॉक्स में लिखें।
  2. एक प्रिंट या ऑनलाइन शब्दकोश में परिभाषा का पता लगाएं और परिभाषा के तहत वर्णन बॉक्स में दर्ज करें।
  3. परिभाषा सेल में शब्द दृश्यों, वर्ण, और वस्तुओं का एक संयोजन का उपयोग करने का अर्थ वर्णन।
    • वैकल्पिक रूप से, का उपयोग Photos for Class खोज पट्टी के साथ शब्दों के अर्थ को दिखाने के लिए।
  4. कम से कम तीन लक्षण है कि मदद परिभाषा से परे अर्थ विस्तार के बारे में सोचो।
  5. शब्द का लिखा और दृश्य उदाहरण देते हैं।
  6. लिखित और दृश्य शब्द के गैर उदाहरण देते हैं।



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\"ए बर्ड केम डाउन द वॉक\" में दृश्य शब्दावली के बारे में कैसे करें

1

सहपाठी समीक्षा के लिए शब्दावली गैलरी वॉक का आयोजन करें

सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करें, जैसे कि कक्षा में एक गैलरी वॉक की व्यवस्था करके, जहां छात्र अपने फ्रायर मॉडल दिखा सकते हैं और एक-दूसरे के कार्य की समीक्षा कर सकते हैं। यह छात्रों को विचार साझा करने, प्रतिक्रिया प्राप्त करने, और शब्दावली समझने के विभिन्न दृष्टिकोण देखने की अनुमति देता है।

2

छात्र कार्यक्षेत्र स्पष्ट प्रदर्शन स्थान के साथ तैयार करें

डेस्क या टेबल इस तरह से व्यवस्थित करें कि प्रत्येक छात्र के पास अपने फ्रायर मॉडल को प्रदर्शित करने के लिए समर्पित स्थान हो। यह व्यक्तिगत प्रयासों को उजागर करने में मदद करता है और साथियों के लिए हर प्रदर्शनी को देखने और घूमने में आसानी होती है।

3

छात्रों को स्टिकी नोट्स का उपयोग करके सहपाठी प्रतिक्रिया देने का निर्देश दें

स्टिकी नोट्स प्रदान करें और छात्रों को प्रोत्साहित करें कि वे प्रत्येक सहपाठी के मॉडल पर विशिष्ट, सकारात्मक प्रतिक्रिया या प्रश्न छोड़ें। यह सहायक सीखने के समुदाय को बढ़ावा देता है और शब्दावली उपयोग पर विचारशील प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करता है।

4

शब्दावली अंतर्दृष्टि पर विचार करने के लिए कक्षा चर्चा की सुविधा प्रदान करें

वॉक के बाद संक्षिप्त कक्षा चर्चा करें ताकि नई शब्दावली जुड़ाव पर चर्चा की जा सके और किसी भी गलतफहमी को स्पष्ट करें. यह कदम समझ को गहरा करने में मदद करता है और छात्र सीखने का जश्न मनाता है।

\"ए बर्ड केम डाउन द वॉक\" में दृश्य शब्दावली के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

फ्रायर मॉडल क्या है और यह 'ए बर्ड Came Down the Walk' में छात्र शब्दावली को समझने में कैसे मदद कर सकता है?

एक फ्रायर मॉडल एक ग्राफिक आयोजक है जो छात्रों को शब्दावली की गहरी समझ विकसित करने में मदद करता है, जिसमें वे एक शब्द को परिभाषित करें, उसकी विशेषताएँ describ करें, और उदाहरण एवं गैर-उदाहरण प्रदान करें। इसे 'ए बर्ड Came Down the Walk' के साथ उपयोग करने से छात्र कविता के मुख्य शब्दों को कल्पना और संदर्भित कर सकते हैं।

मैं कक्षा में कविता के लिए एक दृश्य शब्दावली बोर्ड कैसे बनाऊँ?

एक दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाने के लिए, कविता से एक शब्द चुनें, एक फ्रायर मॉडल टेम्प्लेट का उपयोग करें, और परिभाषा, विशेषताएँ, उदाहरण और गैर-उदाहरण भरें। प्रत्येक भाग को अधिक आकर्षक और स्पष्ट बनाने के लिए चित्र या छवियाँ जोड़ें (ड्राइंग या ऑनलाइन स्रोत से)।

4वीं या 5वीं कक्षा के छात्रों को "ए बर्ड Came Down the Walk" से शब्दावली पढ़ाने के कुछ प्रभावी तरीके क्या हैं?

प्रभावी तरीके में फ्रायर मॉडल का उपयोग, छात्रों को परिभाषाएँ, विशेषताएँ, और उदाहरण खोजने के लिए प्रोत्साहित करना, और दृश्यों के साथ उनके समझ का समर्थन करना शामिल है। सहयोगी चर्चा और रचनात्मक गतिविधियाँ जैसे चित्र बनाना या ऑनलाइन फोटो खोजने से भी संलग्नता और स्मृति बढ़ती है।

नई शब्दावली सिखाने के दौरान उदाहरण और गैर-उदाहरण का प्रयोग क्यों महत्वपूर्ण है?

उदाहरण और गैर-उदाहरण प्रदान करने से छात्रों को शब्द का सटीक अर्थ पहचानने में मदद मिलती है। यह सूक्ष्मताओं को स्पष्ट करता है, भ्रांतियों से बचाता है, और गहरे समझ को बढ़ावा देता है, यह दिखाते हुए कि शब्द क्या है और क्या नहीं है।

क्या छात्र "ए बर्ड Came Down the Walk" से अपनी खुद की शब्दावली चुन सकते हैं?

हाँ, छात्र कविता से अपनी खुद की शब्दावली चुन सकते हैं, जिससे अधिक व्यक्तिगत और सार्थक सीखने की अनुमति मिलती है। यह दृष्टिकोण स्वतंत्रता को बढ़ावा देता है और सक्रिय पढ़ने और पाठ की खोज को प्रोत्साहित करता है।

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